2011学校后勤工作计划.doc

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1、xx初中2011年下期后勤工作计划一、指导思想坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨,践行科学发展观,加强后勤工作人员的队伍建设,在新的一学期里要使后勤工作人员岗位进一步明确,责任清楚,认真做好开源节流、艰苦创业,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,调动后勤工作的积极性,进一步牢固树立“兵马未动,粮草先行”的观念。二、工作目标任务 1、在新的一学期里,积极配合校领导,以教学为中心,认真做好学校后勤的常规管理工作,确保学校的教学秩序正常进行。做到实际需要与可能要用相结合,克服铺张浪费现象。我们将加强对物资和设备的管理,做到物尽其用,一物多用

2、,提高校产和设备的利用率。 2、关心爱护全体教职工,解决部分职工的实际困难,使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重,增强他们工作热情和责任心。3、以校园文化建设为契机,加强对包干区的检查和督促,做到真正意义上的净化、美化、绿化,为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。 4、加强对食堂的管理,严格执行食堂零利润政策,认真执行食品卫生法,加强督促检查,从根本上严把病从口入关。5、财务开支方面严格执行上级的零收费政策,严肃认真评定寄宿生贫困生,及时将上级所拨生活费发到学生手中,防止学校的校产物资的浪费和流失。建

3、立健全赔偿制度,做到用管相结合。三、工作举措第4页共4页(一)开学前校产校舍作一次必要的修理与整理,积极做好校产校舍维护工作。1、对各室台凳作一次清理、修理;2、做好各班级门窗的维修工作3、全面检修各教室灯扇。(二)抓好绿化管理工作。1、做好开学季节花木的治虫、浇水工作。2、开学前对校园内的绿化带进行一次修剪。3、注重平时对花木进行治虫、施肥、除草和经常性整枝、修剪等工作。(三)高度重视安全卫生防范工作,充分发挥全员管理的作用。1、完善制度和管理措施,实行责任制,各条线领导分块抓,全体教工共参与的管理模式,细化环节,落实到室、到人。2、加强安

4、全、卫生知识的宣传,增强师生的自我保护意识,可多作案例宣传教育,促进良好行为、习惯的养成与内化,让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。3、经常检查场地、设施和各室中的电器、线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。4、加强各班、各室的洁具管理,要求排放统一有序,以旧换新,做到“定人、定班、定位”。5、加强检查与督促,让考核机制融入管理过程中。6、结合学校工作安排,继续加强学生骑车、候车、乘车的安全、卫生管理工作。7、认真细致地做好安全、卫生台帐资料工作。8、做好理化生、信息技术设备以及各

5、科室的财产登记工作(四)改进食堂管理,办好师生食堂第4页共4页1、调整食堂人员结构,改善运作办法,激发人员工作动力,提高人员工作效率。2、树立安全第一意识,重视和加强饮食卫生工作台帐,提高警惕,采取安全防范措施,明确责任,做好防火、防盗、防毒工作,并要定时打扫,做好保洁工作。3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求,学习“食堂卫生考核验收标准”,使每个职工知晓“要求”,了解“标准”,并对照日常工作认真落实,齐心合力争创“示范食堂”。4、依据食堂管理制度,加强食堂工作各环节的管理与监督,并据实际情况不断健全食堂管理制度,规范

6、各项操作程序。5、积极改进、添置食堂卫生设施设备,确保“硬件”达标。6、加强检查监督和民主管理,经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律等,发现问题及时表扬先进、批评后进。7、据当地疫情,把好食品采购关,积极做好疾病的预防工作。8、创造条件,提高食堂炊事人员的业务技能和业务素质,如组织学习烹饪知识。9、坚持勤俭节约的原则,节粮、节水、节电,精打细算、降低成本,提高饭菜质量。10、通过强化学习“要求”、“标准”、“制度”,逐步使学校食堂管理到位、精细,让学校食堂品位不断得到提升,服务质量不断得到提高。(五)加强校舍、校产管理工

7、作1、进一步完善校产、校舍管理制度,尤其是强化赔偿制度,并汇集成册,全员学习执行。第4页共4页2、管好校产、用好校产,严格校产管理制度化、规范化,充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。3、严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。4、加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约一滴水,一度电,一分钱。5、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度,规范物流过程控制,强化行政仓库管理。6、倡导良好风气,爱护学校设施、设备,爱护花草、树木,杜绝践踏草坪

8、、折枝摘花现象。(六)加强学习,更新观念,增强服务意识1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观,把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿,想师生所想、全

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