教师招聘考试《教育理论》综合预测试题.doc

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1、2011教师招聘考试《教育理论》综合预测试卷一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共28分)　　1.()被人们看作是教育学形成独立学科的开始。　　A.夸美纽斯的《大教案论》　　B.洛克的《教育漫话》　　C.卢梭的《爱弥尔》　　D.赫尔巴特的《普通教育学》　　2.我国教育目的的理论基础是()。　　A.素质教育　　B.马克思主义关于人的全面发展学说　　C.应试教育　　D.著名学者的学说　　3.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。　　A.教育哲

2、学　　B.教育心理学12/12　　C.教育学　　D.教案论　　4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。　　A.《大教案论》　　B.《教育漫话》　　C.《爱弥儿》　　D.《普通教育学》　　5.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有()。　　A.生物性　　B.永恒性　　C.历史性　　D.阶级性　　6.杜威所主张的教育思想被称作是()。　　A.存在主义教育思想　　B.要素主义教育思想12/12　　C.实用主义教育思想　　D.永恒主义教育思

3、想　　7.学校的中心工作是()。　　A.教案工作　　B.公共关系　　C.行政工作　　D.总务工作　　8.下列命题是柏拉图所描述的是()。　　A.学习即回忆　　B.人性本善　　C.教育遵循自然　　D.教育是经验的成长　　9.普通教育学的研究对象主要是()。　　A.幼儿教育　　B.中小学教育　　C.高等教育　　D.职业技术教育12/12　　10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。　　A.学生只有机械记忆的能力　　B.教师的知识、能力是不一样的　　C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律　　D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约11.“活到老

4、学到老”是现代教育()特点的要求。　　A.大众性　　B.公平性　　C.终身性　　D.未来性　　12.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是()。　　A.《大学》　　B.《中庸》　　C.《论语》　　D.《春秋》　　13.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。　　A.家庭教育12/12　　B.社会教育　　C.学校教育　　D.一切教育　　14.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()。　　A.教育超前于政治经济发展　　B.教育滞后于政治经济发展　　C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡　　D.政治经济制

5、度决定教育发展状况　　15.()是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教案实践，将教育教案经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教案实践。　　A.观察法　　B.读书法　　C.文献法　　D.行动研究法　　16.培养学生审美()能力是美育过程的起点。　　A.感知12/12　　B.理解　　C.判断　　D.创造　　17.学校经管的目标和尺度是()。　　A.经济收入　　B.良好的公共关系　　C.学校的绩效　　D.政治影响　　18.学校德育对政治、

6、经济、文化发生影响的功能是指()。　　A.发展性功能　　B.个体性功能　　C.教育性功能　　D.社会性功能　　19.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。　　A.劳动起源论　　B.生物起源论　　C.心理起源论12/12　　D.生物进化论　　20.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()　　A.观察力　　B.想象力　　C.思维力　　D.创造力21.对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。　　A.宏观的　　B.间接的　　C.一般的　　D.特殊的　　22.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3

7、=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。　　A.巩固性原则　　B.直观性原则　　C.理论联系实际原则　　D.因材施教原则12/12　　23.昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。　　A.“教育学的雏形”　　B.世界上第一部专门论述教育的著作　　C.教育学成为一门独立学科的标志　　D.世界上第一本研究教案法的书　　24.()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织经管等相对稳定的运行模式和规定。　　A.教育制度　　B.学校教育制度　　C.教育体制　　D.学校领

8、导制度　　25.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展()规律的反映。　　A.顺序性