九年级物理上册5.1欧姆定律（第1课时探究电流跟电阻、电压的关系）课件（新版）教科版.pptx

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1、第一节欧姆定律第一课时探究电流跟电阻、电压的关系JK·九年级上册第五章欧姆定律新课导入推进新课知识点1探究电阻上的电流与两端电压的关系同学们看一个最基本的电路，你有哪些方法能改变小灯泡的亮度？电压变化可引起电流的变化，电阻的变化也可引起电流的变化。请同学们思考：当电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有什么关系？在研究电流、电压和电阻的关系时，我们固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化，这种方法叫什么方法？控制变量法1、什么是控制变量法：影响结果的因素称为变量，在研究某个因素对结果的影响时，只改变这个因素的大小，而保持其他因素不变，从而确定这个因素对结

2、果的影响，以此类推，分析各个因素对结果的影响，这种方法叫做“控制变量法”。控制变量法2、使用控制变量法的一般步骤：（1）明确研究的问题中有多少个物理量，搞清研究的对象是哪个物理量？（2）逐一研究物理量跟某一物理量的单一关系。（3）把这些单一关系综合起来。控制变量法3、用控制变量法探究电流和电压、电阻关系的具体方法是：（1）保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化。（2）保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化。从而得出它们之间的关系。实验时应注意：多次测量可以减小误差，同时考虑到物理规律的普遍性、客观性和科学性，应该多测量几次。在实验中要多次测量电压和电流

3、值，怎样去改变导体两端的电压和电流呢？实验报告【实验题目】探究电阻上的电流跟电阻两端电压的关系【猜想假设】电流和电压成正比【设计实验】一、实验电路图：实验次数电阻R/Ω电压U/V电流I/A152341056二、实验数据表格实验报告三、实验器材：根据实验思想和所画电路图，选择如下器材：电池组、定值电阻（两个不同）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。【进行实验】步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路。步骤二：先将5Ω的定值电阻接入电路，合上开关，适当移动滑动变阻器的滑片，分别读取三次电流表和电压表的数值，依次填入第1、2、3次数据表中。步骤三：再

4、将10Ω的定值电阻接入电路，合上开关，适当移动滑动变阻器的滑片，分别读取三次电流表和电压表的数值，依次填入第4、5、6次数据表中。应注意的问题（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器按“一上一下”的接法，滑片应放在阻值最大的位置上。（2）正确连接电流表、电压表、滑动变阻器。（3）闭合开关前，明确研究对象，明确控制什么物理量不变，什么物理量改变；明确观察记录哪些数据。应注意的问题（4）测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防通电时间过长电阻发热给实验带来误差。（5）测量次数不要过多，依据时间而定，一般测量三、四次左右（6）若用

5、滑动变阻器来改变导体两端电压的情况时，尽量使定值电阻的电压成整数倍变化，若用干电池改变电源电压，也尽量使电压成整数倍地变化。图象法在物理学中，经常利用图象表示一个物理量随另一个物理量的变化情况。它可以直观、形象地表示出物理量的变化规律。在本节中探究电流跟电压、电阻的关系的实验数据处理时，就应用了图象法；利用实验得到的数据进行描点，分别画出电阻不变时电流随电压变化的图象和电压不变时电流随电阻的变化图象，从而分析图象，得出电流跟电压、电阻的关系。探究电阻上的电流与两端电压的关系例题1为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如图甲所示的电路图。甲乙（1）请根据电路图，用

6、笔画代替导线将图乙中的元件连成电路。（2）在探究电流与电压的关系时，应保持不变，调节滑动变阻器的滑片，改变，记下对应的电流值。电阻R的阻值定值电阻两端电压导体两端电压/V导体的电阻/Ω导体中电流/A350.630.3320例题2在探究电压不变时，电流与电阻关系的实验中，已经得出正确的实验结论，下表中有两个数据漏写，请你根据实验结论，填写表中两个空格。10知识点2探究电压相同时电流与电阻的关系0.15例题3在“探究电流与电阻关系”的实验中，老师提供的实验器材如下，（电源两端电压不变）请选用合适器材，完成实验探究。（1）你认为电流的大小与哪些因素有关？（2）本实验

7、中，需要保持不变。（3）在虚线框内画出你设计的电路图探究电压相同时电流与电阻的关系电源电源电源电流表电压表变阻器开关1-10Ω各种电阻定值电阻两端的电压电压、电阻如下页图所示（4）小杨设计的方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A.控制电路中电流大小，保护电路B.保持定值电阻两端电压不变C.改变电源电压探究电压相同时电流与电阻的关系C