论护士生基础文明素质的提升.doc

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1、论护士生基础文明素质的提升论护士生基础文明素质的提升【摘耍】由于护士生专业的特殊性，不仅耍求其具备扎实的专业知识和娴熟的专业技能，同时还要提升自己的基础文明索质。本文围绕护士执业岗位文明素质耍求，主耍从礼仪、语言表达能力、团队精神、清洁卫生、时间观念、财物管理六个方面来阐述怎样来提升护士生的基础文明索质。【关键词】护士生；基础文明素质；提升作为一名合格的护士生，由于其专业的特殊性，除了具备精湛的护理专业技能，还必须耍提升人文素养和基础文明素质。护士职业资格准入制度的全面推行，拉动了学生专业知识和专业技能的学习，但另一方面却忽视了人文修养的提升和基础文明的巩固，表现出礼

2、节礼貌差、团队协作差、沟通表达能力欠缺、卫生习惯差等这样一些不良习惯。为促进学生在专业成才的同时达到精神成人、提升学生岗位基础文明修养，加强其岗位基础文明素质的教育已经迫在眉睫。一、当前大学生基础文明的现状当前大学生基础文明素质主流还是积极上进的，大多数学生已意识到当今知识经济时代对人才选择的新标准和较高要求，他们思想比较进步、目标明确、态度端正、学习努力，道德水准和思想意识的整体水平有了很大的提高。但也存在一个明显的问题，就是知行不一。思想认识水平较高，但日常生活和学习屮不注重个人文明索质的养成，造成现实中的受教育程度与基础文明修身程度明显不成正比。主耍表现在以下几

3、个方面：一是文明礼仪意识较差；二是言谈举止欠得体；三是社会公德意识淡薄；四是诚信、环保、责任意识缺失。形成这些不良习惯的原因主耍有以下几方面的因素：社会变革和经济转型影响，家庭原因，学生自身缺乏高度的责任感和应试教育体制的影响。二、提升护士生基础文明教育的必耍性与紧迫性大学生基础文明教育是校园公徳和文明礼仪等徳育教育的重要组成部分，是徳育的基本内容和实现手段，主要指校园公徳和文明礼仪等精神文明因索。护士生是社会生活中的一个特殊群体，这一角色赋予了它特有的文明属性。但这并不意味着每个护士生就是一名文明人，还要看他自身的文明素质和文明实践。加强教育，净化护士生的心灵，规范

4、护士生的言行，提高护士生的文明素质特别是基础文明素质已成当务之急。明代学者王守仁认为“教育惟以此（明人伦）为教，而学者惟以此为学”O大学生的基础文明状况如何直接关系到教育的本质作用与力量，是衡量教育综合效果的有效指标。加强大学生基础文明养成教育，已成当代高校思想教育工作的重中之重。三、护士生基础文明教育的主要内容围绕护士执业岗位文明索质要求，护士生基础文明教育主要包括礼仪、语言表达能力、团队精神、清洁卫牛:、时间观念、财物管理六个方面。1、礼仪礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道徳品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺。作为一名护士生更应该提升自己的礼仪素质。

5、其礼仪内容包括护士礼仪、公共场合礼仪、教室礼仪、寝室礼仪、图书馆礼仪、食堂礼仪这儿个方面。2、语言表达能力作为一名护士生，必须要具备良好的语言表达能力，这是护士岗位要与病人进行有效交流的基本要求。语言表达能力主要体现在以下儿个方面：普通话水平要达到二级乙等以上；音调柔和、带有情感；与病人进行有效交流；运用鼓励、愉快的语言。3、团队精神团队精神是指为了实现共同的利益或目标，由相互协作的个体所组成的团队表现出的相互协作、共同奋斗的意识和作风。团队精神反映的是个体利益和整体利益的统一，并保证团队的高效率运转。为了共同的目标，在团队运行过程中，团队中每一个成员自觉地认同必须担

6、负的责任和意愿，并乐于为此共同奉献，不断释放潜在的才能和技巧，每个成员深切感受到被重视和尊重的感知，成员之间的坦诚交流，进而团队成员在各自的岗位中找到最佳的协作方式。作为一名护士生，团队精神主要体现在以下儿个方面：关心集体,乐于助人;积极参加各项活动；具有合作意识和协调能力；尊重别人，人际关系和谐；有强烈的集体荣誉感和责任意识。4、清洁卫生作为一名护士生，尤其要养成良好的清洁卫生习惯。增强劳动观念，可以提高学生讲究卫生、珍惜劳动成果的意识。同吋还能净化校园环境，创造优美、整洁、文明有序的学习生活环境，愉快、健康地生活。这主要体现在以下儿个方面：个人卫生、教室卫生、寝室

7、卫生、公益劳动和公共场合卫生等方面。5、时间观念增强时间观念，合理有效地利用好时间，养成有规律的作息习惯,是护士生必须要具备一项素质，也是提升基础文明素质的一个重要途径。吋间观念主要体现在以下儿个方面：有规律的作息时间无迟到、早退现象、按时参加各项活动，以及学会管理时间。6、财物管理财物管理包括个人财物管理、寝室财物管理和教室财物管理三个方面。要求同学们不仅要管理好自己的、寝室的财物，还要保护好教室的课桌椅、黑板、多媒体、窗户玻璃，保护公共设施。四、提升护士生基础文明教育的主要途径1、根据护士执业岗位所需基础文明素质要求，编制统一的学习内容，形成共享