青少年科技创新大赛活动方案活动策划方案.doc

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1、［最新］青少年科技创新大赛活动方案活动策划方案范文大全一、方案的背景与目标（一）方案背景针对当前部分中小学生迷恋电脑游戏机而荒废学业、损害身心健康的严重问题，我们必须认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》，坚持以德育人放在首位，利用学校现有资源，以全国青少年科技创新大赛为契机，以电脑制作活动为载体，提高学生们的视听文化素养，为学牛搭建了同伴间相互交流的平台，拓展了学生学习的时间和空间，开阔了学生的视野，提高了学生发现问题和解决问题的能力，真正能够实现学生主动学习、自主发展，合作学习，共同

2、进步。（二）什么是电脑绘画创新能力是素质教育的重点之一，最能体现于美术绘画中，电脑绘画就是把美术绘画与电脑完美地结合在一起。简单来说，电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。“电脑绘画”的重点在“绘画”而不是“电脑”。它与传统绘画只是在表达的介质和工具上的区别，它是计算机美术中最常见的一种表现形式，它以其独特的绘画方式让学生以电脑为媒介，借助鼠标和键盘，运用相应的绘画软件来完成构思、表达情感，实现描绘自己心廿中美好的视觉形象。方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画

3、艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而，电脑绘画深受学生的喜爱。它是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了信息技术学科与美术学科相整合的美丽前景。（三）教学目标将电脑画板中各种工具功能与青少年童趣盎然的想象、创造有机地结合起來,从而使电脑绘画发展成为青少年创造潜能的现代化教育平台。通过运用鼠标和键盘配合相应的绘画软件，将创造、想彖、表达融为一体，让青少年在电脑这个天地中展开想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。二、

4、活动对象：三年级以上学生，并具有良好的色感、有一定创作能力、有一定绘画能力、有耐性、有一定电脑操作能力的学生。活动人数：20〜30人活动需求分析：硬件要求：最低配置：pc586/166,64mbram,声卡，硬盘空闲空间65mb以上。建议配置：pii266,128mbram,声卡或更好。安装系统：windowsxp屏幕分辨率：建议：1024X7682.软件要求：photoshop和frieworks、mspaint.exe（画图）3.邀请学校美术教师、信息技术课教师对活动进行指导。4.与学校教务处、政教处、班主任取得联系，

5、必要时在课时、活动等方面给予安排考虑。三、方案主体部分（一）教学活动内容1.上好第一节兴趣小组课现在很多学生家里有电脑，对windows自带的“画图”程序有一些了解，此时让他们完成一幅作品，大多完成不太好。如果讲解画图，收效甚微，也会让他们行动上，显得不满足、烦躁，但又停止不前。所以我开始让学生树立小软件，大用途的意识。首先说明《windowsW图》看上去确实简陋，不那么起眼，可其基木功能却不含糊。它可以编辑、处理图片，为图片加上文字说明，对图片进行挖、补、裁剪，还支持翻转、拉伸、反色等操作。它的工具箱包括画笔、点、线框及

6、橡皮擦、喷枪、刷子等一系列工具。具有完成一些常见的图片编辑器的基本功能。用它来处理图片，方便实用，效果不错。特别是初学者，如能充分利用它的各种技巧，就可以避免学习那些庞大的图像处理软件之劳累。第一节兴趣小组课，演示《windows画图》的功能。（1）按下printscreen键，截取屏幕画面；（2）准确定位，点击“图像一属性”命令，设置默认区域高和宽都为1像素，这样在“画图”中按下“ctrl+v”键来粘贴图像时会打开一个对话框，问“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”，按下“是”按钮即可以当前剪贴板中文件大小准确粘贴文

7、件了；（3）图片的透明处理；（4）裁剪图片；（5）快速发送图片;（6）将图片用做桌面背景；（7）转换图形格式。在我的演示下，学生可以感受到学好画图，用途多。第二节兴趣小组课，从《windows画图》的首要功能画图开始循序渐进的展开。1.指导学生掌握基础知识，提高兴趣，拓展认知视野有了好的软件，学牛也兴趣盎然，此时教师必须趁势加强基础教学，让学牛熟练掌握基本工具的使用。在教学中，我采取“欣赏一示范一练习一创作”的阶梯式教学法。“欣赏”是指让学牛观看并思考教师精心准备的作品或素材；“示范”是指教师使用多媒体教学软件演示作品创作

8、的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练习”是在教师的指导下模仿制作；最后“创作”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品创作。通过这四步阶梯式的教学实践，同学们的基础夯实了，此时再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣倍增。下面从儿个教学设计中谈谈指导学生掌握基础知识的方法：(1)一切从临摹开始。对于一个