（人教新课标）六年级语文上册课件金色的脚印4.ppt

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1、狐狸:一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。24*金色的脚印人教新课标六年级语文上册象州县城东小学邱箫红学习目标：1.有感情地朗读课文，了解课文内容。2.体会狐狸一家之间的亲情及它们一家和正太郎之间的感情，懂得我们人类与动物要互助互爱、和谐相处。我会读：佣人柞树林嗥叫哆哆嗦嗦喀嚓惦记蹭着拽住警惕踱来踱去我能流利地读出来：1.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰

2、起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。2.“哈哈！居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”3.迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。角色A：课文重点写了哪几个角色？主要讲什么事？角色B：说说你对狐狸的初步印象，对正太郎的认识。角色C：文中哪个地方最令你感动？把你的感受写下来。1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？找出有关句子，并说说自己的感受。2.正太郎做了什么？哪些描写最让你感动？你感受到了什么？3.狐狸一家与正太郎的关系发生怎样的变化？由

3、此，你想到了什么？单元组合作学习：1.不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它把脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。2.它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。3.老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。4.老狐狸一直没忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸

4、。正太郎做了什么？他们之间的关系发生了怎样的变化?1.正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。2.第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。1.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一辉儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。2.过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤近来，舔正太郎的手，轻松自

5、在地在屋里慢腾腾的踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。3.他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。(它们开始以正太郎为敌，然后就和他建立了友好的关系，后来还搭救正太郎。)小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。人类与动物要互爱互助，和谐相处。请你写一写：1.一、两句保护动物的标语。2.自己与动物之间发生的事。3.一首保护动物的诗。4.一首保护动物的歌曲。大

6、自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才会更加美丽！