卖火柴的小女孩刘凡定稿(1).ppt

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1、课前三分钟妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒唱片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床边，让梦儿赶快飞出我的被窝，你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为什么刘倩倩卖火柴的小女孩贾坑小学刘凡教学目标：1.有感情地朗读课文，在理清文章思路的基础上把握课文内容，深入体会作者的思想感情。2.了解作者虚实结合的表达方法，体

2、会这样表达的效果。3.理解含义深刻的句子，关注课文中人物的命运，激发情感共鸣。自由朗读，小组合作填表格：第几次擦火柴幻想现实小女孩的渴望渴望欢乐孤独美丽圣诞树第三次擦然火柴渴望关爱痛苦慈爱的奶奶第四次擦然火柴渴望幸福冻死街头美好的地方第五次擦然火柴渴望食物饥饿喷香的烤鹅第二次擦然火柴渴望温暖寒冷旺旺的大火炉第一次擦然火柴小女孩的渴望现实幻想第几次擦火柴从表格中，我能总结出：现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越幸福，越是衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到小女孩命运的悲惨。有感情地朗读课文第二部分（1）感受幻想的幸福：选择你认为女孩看到后会觉得

3、最幸福的部分，练习朗读，把它的美丽与美好读出来。（2）体会现实的悲惨：找出你认为最能体现小女孩悲惨的部分，试着读出感情来，并展示给你的小组和同学们。总结：火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再美好，再幸福，总是要消失的。小女孩还是要面对残酷的现实，她依然要和之前一样忍受寒冷、饥饿、孤独和痛苦，当她不能一直活在幻想而又无法改变现实的状况时，只有一条路——那就是死亡。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。读课文的重点句,体会含义:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福

4、中去。两个曾经，指的是在火柴擦然中产生的幻想。前一个“幸福”，指的是小女孩临死前是在美好的幻想中度过的；后一个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，彻底地幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。作业：1、以“卖火柴的小女孩，我想对你说……”开头，写写你的心里话。2、阅读安徒生的其他作品。如《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《海的女儿》