四年级语文上册第二单元10《古井》教学课件冀教版.pptx

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1、古井预习指导1、指名朗读课文，注意正音，读后评议。2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。3、说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该重点理解的。乳rǔ乳汁汁zhī果汁哺bǔ哺育暮mù日暮悠yōu悠闲络luò笼络旬xún上旬矮ǎi矮小挑tiāo挑水陶táo陶醉冶yě冶炼歉qiàn歉意点击生字学习仅jǐn不仅绎yì演绎拐guǎi拐卖酬chóu报酬俺ǎn俺们点击自读感悟1、每个自然段讲了什么？哪几个自然段内容联系紧密，可以划分为一段？怎样概括段意？2、课文讲了和古井有关的什么事？哪一件是文章的重点？第一段（第1段）：古井的位置。第二段（第2段）：到古井挑水的人很多。第三段（第

2、3—5段）：讲村里人长年帮助一对挑不动水的老人挑水，可从不要报酬。第四段（第6段）：讲古井对“我”的启发。课文讲了古井的位置和作用，讲了到古井取水的人很多，重点讲乡亲们常年帮一对老人挑水不要报酬的事。课文讲解我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。为什么把古井比作“温情的母亲？”这句话在全文中有什么作用？形象地写出了古井对村里人的贡献。总领全文，提示文旨。作者把古井比作母亲，这位伟大的母亲又是怎样哺育平原上的儿女的？课文是通过哪些个体事例来说明的

3、呢？每天从早到晚到古井取水的人络绎不绝。村里人长年帮一对老人挑水，从不要报酬。古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。1、这一段写什么？2、“络绎不绝”是什么意思？你从哪看出挑水的人是络绎不绝的？3、古井周围的路面是怎样的？为什么用春雨来比喻？每天从早到晚到古井取水的人络绎不绝。前后相接，连续不断。从取水时间；看到的；听到的声音；“路面是湿漉漉的”四个方面写出了取水的人多。路面湿漉漉的，老像是刚下过一场春雨。古井敞开了她慈母般的胸怀，无私

4、地为乡亲们提供生命的泉水，所以要用“春雨”来比喻洒落在路面上的井水，流露出作者对古井高尚品格的由衷赞美。我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们为什么帮助老人？年过六旬。男的腿负过伤，走路一瘸一拐。女的又矮又瘦。只有一个女儿在外地教学。乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。他们是怎样帮助老人的？“这个帮着挑一担，那个帮着提一桶”

5、。“这个”、“那个”，是说帮助老人挑水的不是一个人，有很多人。“一担”、“一桶”说明挑水的人有的力气大，有的力气小。“总是满满的”说明乡亲们一直坚持帮助老人。“多次表示”、“谁也不肯接受”说明乡亲们自觉无偿地帮助老人。“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。对老人的歉意，乡亲们是怎样回答的？这句话怎么理解？那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。先用一个句反问加重语气，突出了古井功劳大。用“可”表示转折，进一步赞美古井无求于人，无私奉献的精神，说明乡亲们主动地帮助老人，是因为受到了古井的启示，使乡亲们懂得应该怎样帮助别人。多好的古井啊，它

6、不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。1、这个句子的前半句总结了课文哪方面的内容？后半句又总结了哪方面的内容？重点强调了哪个内容？2、古井是怎样陶冶乡亲们的品格的？3、这句话在全文起什么作用？水井养育家乡的人们。古井带给人们的启示。古井带给人们的启示。启迪怎样做人。总结全文，点明中心，照应开头。这是一口（）的古井?温情母亲般的古井无私奉献的古井提供泉水的古井陶冶品格的古井课文小结……围绕某一物品（如：路灯、煤炭、火柴、粉笔等）写一个片段，要求写出物品的特点，赞扬它的一种精神。课外延伸