椰子树与平等课件.ppt

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1、椰子树与平等授课班级：景泰四中九年级11班作者简介：王小波（1952—1997），北京人。曾任教于北京大学和中国人民大学，后辞职专事写作。代表作有长篇小说《时代三部曲》电影文学剧本《东宫·西宫》杂文集《思维的乐趣》、《我的精神家园》等。作为一个关怀整个社会和人类的自由主义知识分子，王小波在他的杂文中积极弘扬科学、理性、独立、自由、宽容的理念，坚决反对愚昧、专制、教条、虚伪、奴气等反文明的恶习，充分表现了知识分子“独立之精神，自由之思想”。合作探究：1.标题是《椰子树与平等》，作者想表达的意思是什么？请从原文中找出根据。借“椰子树”来说明自己对“平等”的看法。“我这篇文章题目在说椰子，实

2、质在谈平等问题，挂羊头卖狗肉，正是我的用意”。作者其实是想阐明自己对于“平等”的观点。合作探究：（2）关于诸葛亮砍椰子树的原因有哪三种？原因一：诸葛亮为了用孔孟之道教化蛮夷之人而砍树，并且用武力威胁别人执行。原因二：诸葛亮为了纠正蛮夷之人轻狂的道德缺陷而砍树。原因三：诸葛亮为了让不同地域的人达到生活与道义平等而砍树。合作探究：（3）作者认为消除不平等有两种方式，作者赞同哪一种？为什么？消除不平等有两种方式，其一是“向上拉平”，其一是“向下拉平”。作者赞成“向上拉平”，因为我们可以从用语中看出作者对于“向下拉平”的讽刺意味。具体来说，比如，“要把所有的正常人都变成残疾人就很容易：只消用铁

3、棍一敲，一声惨叫，这就变过来了。诸葛先生采取的是向下拉平之道，结果就害得我吃不上椰子。”品析语言①帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。②就以诸葛亮先生为例，那身道袍料子虽好，穿在身上除了捂汗和捂痱子，捂不出别的来；至于那顶道冠，既不遮阳，也不挡雨，只能招马蜂进去做窝。③另一种方法则是：一旦聪明人和傻人起了争执，我们总说傻人有理。久而久之，聪明人也会变傻。布置作业：1.《椰子树与平等》是反对还是赞成市场经济的竞争观?2.《椰子树与平等》写了许多公然违反常识、违反正常逻辑的荒谬之举，但笔调平静、平和，一点也没有愤慨的样子，这样写有什么好处？这和《黑羊》有无类似之处？专题讨论〔

4、专题一〕怎样建设一个好班级任何一个班级里都有先进与落后的，有相对的优势与弱势的，那么，怎样实现在一个共同美好目标下的共同进步呢？〔专题二〕如何才能真正帮助贫困地区脱贫关注社会。我国地域广阔，地区经济文化发展极不平衡，社会各阶层的生活差距也在拉大。怎样实现在共同致富和谐社会的目标下各地区的共同进步呢？是授以鱼，还是授以渔？