九年级语文上册 第3课《安妮日记》课件 鄂教版.ppt

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1、在美国波士顿犹太人被屠杀纪念碑上，一个叫马丁的德国新教神父留下了沉痛的忏悔之语：“起初他们追杀共产主义者，我不说话——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我不说话——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我不说话——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我不说话——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了……”希望那些沉默的看客和失语的良知，也来读读这段用鲜血写成的话，反观一下自己的表现，然后，该站出来的就勇敢地站出来，该进行斗争的时候就义无反顾地斗争下去。否则，终有一日，灾难和厄运也会降临到你自己的头上。有时候，沉默比施暴更可怕安妮日记

2、(节选)[德]安妮·弗兰克检查预习（一）生字窒息呆滞荒谬肆虐揪紧沮丧匮乏zhìzhìmiùsìnüèjiūjǔkùi俎诅沮狙阻zǔ刀俎zǔ诅咒jǔ沮丧jū狙击zǔ阻止谬缪缪戮miù荒谬moú绸缪miù纰缪lù杀戮（二）：我来介绍：二　探寻真实本篇的体裁是日记体。大家能说一说日记体的效果吗？有人说，日记上写的也许是一时的心情，转眼间就流云般变了，也许是事后的思考，对现实不起作用，你有何理解？三　整体把握课文阅读全文，分组概括出九则日记的内容。第一则写有关日记的说明。第二则写犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写纳粹占领下人们的恐惧。第三则写混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐

3、惧之中。第四－六则写空袭时，躲在密室的苦闷心情和感受。第七－九则写对战争的性质作了进一步的思考及憧憬着自己的未来。四　问题探讨（一）把能体现安妮对战争与和平问题思考的语句划出来，领会、体验一下。（二）这几则日记用了不少的比喻，请同学们把这些比喻句找出来，并把你认为写得最好的一句鉴赏一下。柏林的心脏肃立一片墓碑林柏林的心脏肃立一片墓碑林战争面前普通人尤其是儿童的弱小与无奈六安妮刚来到这个密室，她会觉得“这儿像个小客栈，一个非常奇特的夏季公寓”；她会对不配合她跳舞的姐姐说“你知道我们快要忘记怎么跳舞了……当我们出去的时候我们什么都忘了”；她会对顶楼窗户去遥望，“那儿是水上住宅…

4、…一个船夫和他一家人住在那儿……他们有一个小男孩，刚会走路，我真担心有一天他会掉进河里，我老看着他……”；对饥饿，安妮可以形容“肚子空空的咕噜咕鲁，全是各种各样的调子。万达安先生是深沉而低调，像大提琴。彼得是高音，像是吹长笛。当我们围在一起吃饭时，好像一个管弦乐队在调音，只要托斯卡里尼举起指挥棒，我们就可以演出华格纳的《女武神》了”。六启示安妮面对死亡的阴影,她的心灵一直是平和与真挚的.在阅读《安妮日记》时，在战争的大背景下，我们总能得到一种温暖人心的东西。然而，今天还有许多同学不珍惜现在的和平幸福生活，动不动就拿生命开玩笑，甚至想不开自杀了。老师在互联网搜索“中学生自杀”

5、电脑立即显示出来314000条信息.七总结学习了《安妮日记》，我们不但了解了战争对儿童少年的身心伤害，认识到法西斯的罪恶，更要学习安妮在困境中不绝望，满怀理想的积极人生观。