培养学生良好英语学习习惯的几点做法.doc

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1、培养学生良好英语学习习惯的几点做法习惯是“由于重复或练习而巩固下来并且形成需要的行为方式,良好行为习惯有利于个人和集体生活的安排，不良习惯则起有害影响”培养良好英语学习习惯的最终目的是为了使他们形成英语学习的能力。可持续发展学说也提示我们：教育要具有不断发展的后劲，就必须使所培养的学生具有发展的潜力和潜能。由此推之，良好的学习习惯本身就是一个人终身发展的潜力。那么怎样才能促使学生养成良好的学习英语的习惯呢？下面我就简单谈一下我的几点做法：一、“清清爽爽、干干净净”书写习惯的养成在入学的第一节课前，我对所教的两个班的学生进行了调查,结果表明有85%左

2、右的学生在小学时对英语不够重视，甚至还有几个学生在小学阶段没有接触过英语，对书写足够重视的学生更是微乎其微。鉴于此，在第一节课上，我就告诉学生：“也许你的中文字并不好，甚至很差，这丝毫不影响英语字母的书写，两种语言字的书写没有必然的联系。英语字母是世界上最容易书写的文字，不论你的汉字好坏，每个同学都能写出一手漂亮的英语字母。要求：字母的笔划、顺序、形状严格要求；间隔、布局均匀合理；向右倾斜度一致；为了避免出现涂改现象，暂时先用铅笔学生们认认真真从字母开始写起，然后是单词，教师严格规范学生的英语书写，让他们每天一篇书法，好的书法被张贴到教室后面的黑板

3、上，让全体同学鉴赏、学习，从中取长补短。为了促进学生好的书写习惯的养成，我们还以班级为单位，举行了书法欣赏活动，学生将自己的最好作品参加展览，从中受到启示和鼓舞。现在，每个学生基本上都养成了“清清爽爽.干干净净”的书写二、“日日清、周周清”单词巩固习惯的养成201人教版的goforit教材词汇较多、且难度较大，因此背单词是学生的很多学生的一大难题。在教学中，如果每一课时的单词量较大，我们就采取集中识词，如果单词量较小，我们就把单词放到课时里教。这样会降低难度教与学的难度。在教授音标的时候，我就告诉学生，学好音标是为了读准单词、是为了记住单词，它是学

4、习单词的法宝，必须掌握。我更让学生明白单词在英语学习中的重要性。“单词是学好英语的基础，单词记好了，句子便能看懂，句子看懂了，对话和短文便看懂。对学生来说，学英语就不再是一件难事了。”同时也让他们明白学英语不难，贵在坚持，学好英语没有捷径，只有方法和习惯的好坏。单词我要求学生“日日清、周周清”。要让英语入门的学生“日日清.周周清”是一件很容易的事情，但要让“学困生”做到“日日清、周周清”却是一件很不容易的事情，这需要老师放弃很多休息时间，教他们记单词的方法，为他们领读。如果还不能通过的话，就需要与班主任和家长取得联系，由他们监督完成，否则英语学习便

5、会掉队，因此我们在日常的教学中重视学生对单词“日日清、周周清”巩固习惯的养成，这也是他们取得英语好成绩，提高英语能力的三、“愉悦听、开心读”的好习惯的养成我们经常利用早读的时间培养学生“愉悦听、开心读”的好习惯，我们会播放一些原版的听力内容，让学生认真愉悦地听、去模仿、开心地去跟读，日积月累，学生养成了每天自觉地听磁带并大声朗读的好习惯，不仅纠正和提高了学生语音语调的准确性，也培养了学生的语感，同时也提高了他们的听力和口头表达能力。另外我们英语课开展丰富多彩的课前5分钟活动，通过小对话、小故事、小幽默、英语小游戏、歌曲比赛、诗歌朗诵跟读等活动来调动

6、学生学习的兴趣，进而培养学生听、说等各方面的能力和良好的学习习惯。此外，我们利用间周二的英语广播时间，让学生们在这短短的10分钟时间里欣赏到英语故事、小诗欣赏、笑话、语法讲解、英文歌曲等，训练了学生的听力，也提髙学生对英语的兴趣。四、“课前随心写”好习惯的养成写作对学生来说是个难点，对一些英语学习上尚有一定难度的同学来说更是难上加难，有些学生用的是中国式英语，语法错误太多，不成句子也比比皆是，即便如此，也不能让他们放弃，因此我培养学生“课前随心写”，要求每个学生都得参与，我所教的两个班，每个班的学生都被分成四个小组，每个小组都有自己的小黑板，各组由

7、组长负责，课前轮流由组员在本组的小黑板上进行“随心写”，写的内容可以是课内的，也可以是课外的；可以是新闻，简讯；也可以是通知、描写，介绍等等。“学困生”可以尝试用短句，甚至可以用课文中的句子仿写和改写，第一次写出一个正确的句子，第二次两个，长期坚持，一篇短文就能呈现在你的面前，我们釆取记分竞赛的形式，课前由师生共同批阅并赋分，在每个人都享受成功的喜悦时，在不知不觉中，学生们的写作能力已经上了一个很大的台阶。总之，经过一年的良好习惯培养实践，学生的成绩有了进步，能力有了提高。习惯养成后即成为一种条件反射，当英语学习成为“学困生”的一种条件反射时，他们

8、成为优等生也就指日可待。做为教师，这也就为每个学生今后终生学习习惯的养成奠定了基础。授生以渔而不授以鱼，鱼仅供一餐所需，而