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1、具体教学措施本学期我将以提高学生英语素质，以课堂教学为主阵地，以任务型教学方法为主要研究内容，在教学中，注意英语教学与情感教育的结合。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。教师要创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用先听说
2、、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。对于一些较长的语篇，教师可以鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。在教学中，教师可运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。单元教学进度单元内容课时起讫周次一Cinderella61--2二Howdoyoucometoschool?63--4三Askingtheway65--6四Seeingthedoct
3、or67--8Project1Aroundourcity39五Helpingourpatents610--11六Inthekitchen612--13七Chinesefestivals614—15八Birthdays616—17Project2Myimportantdays318第一单元教学计划起讫时间3.2—3.12使用课时6累计使用课时6教材简析l教材内容、地位、联系本单元作为本册教材的起始单元，呈现的还是一个经典故事《灰姑娘》故事采用一般现在时态，以叙述和对话两种形式呈现。教师在教学中可以要求学生用第三人称叙述故事，复习一般现在时态，尤其是动词第三人
4、称单数的一般现在式。教学目标●“双基”目标1、能听懂、会说、会读Cinderella的童话故事。2、能听懂、会说会读会写词汇：why,because,clothes,let,puton,haveto,takeoff3、能听懂、会说、会读：prince,fairy,before,tryon,fit,mushroom,late,pick,understand,bebadfor,leave…behind4、能听懂、会说、会读、会写Whyareyousad?BecauseIcan’tgototheparty5、能听懂、会说字母dr在单词中的发音，并且发音准确。●情
5、意目标激发学生读童话故事的兴趣；培养学生读英语故事的习惯。●教学重点能正确地听说读写Whyare/can’t…?及其回答Because….。教学难点掌握Whyare/can’t…?及其回答Because…课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Storytime（story,readandmatch）13.2辅助活动、读物Storytime(words,askandanswer)13.3朗读、表演对话Funtime,Grammartime13.5表演对话Cartoontime,Culturetime13.9游戏Soundtime,Chec
6、kouttime&Tickingtime13.10表演对话单元检测13.12第二单元教学计划起讫时间3.16—3.26使用课时6累计使用课时12教材简析l教材内容、地位、联系本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用五年级上册Unit6Mye-friend中的人物Peter设计导入活动，引入话题或句型。在四年级上册Unit5Ournewhome中，SuHai搬进新家，教师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时，适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。教学目标●“双基”目标1、能听懂、会读、能谈论家庭住址和上学所用的交通方式
7、。.2、能听懂、会说、会读词汇farfrom,ship,ride,show,young,basket3、能听懂会说会读会写moon,street,near,city,by,bus,onfoot,metro,taxi,bikeplane,train4、能听懂、会说、会读、会写句型Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus.5、能听懂、会说、发准确字母tr在单词中的读音●情意目标引导学生相互关心对方的生活，激发学生用英语交流的兴趣。●教学重点能正确掌握句型Howdoyoucometoschool?及其相应回答。课文（基训）教
8、学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Storytime（s
