初三（下）语文定时作业（二）.doc

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1、班级姓名学号装订线初三（下）语文定时作业（二）命题人：卞修梅高久平审题人：金家琳（时间：60分钟满分：100分）班级姓名学号装订线一、综合运用（共40分）1、运用你所学过的诗词文填空：（10分）①，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）②，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）③李白在《行路难》中用比喻手法表现世路艰难的名句是：，。④《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是，。⑤古诗中描写羁旅乡愁的句子有很多，请写出我们在初中阶段学过的连续的两句，。⑥古诗文中表现诗人的远大理想和政治抱负的诗句有很多，请写出我们在初中阶段学过的连续的两句，。2、请选择下列“之”的

2、用法与例句相同的一项，（）（4分）例句：孔子云：何陋之有？A、小大之狱，虽不能察，必以情B、予独爱莲之出淤泥而不染C、宋何罪之有？D、属予作文的记之3、请选择下列“以”的用法与例句相同的一项（）（4分）例句：故临崩寄臣以大事也A、不以物喜，不以已悲B、恐托付不效，以伤先帝之明C、近岸，卷石底以出D、以是人多以书假余4、请选择下列“于”的用法与例句相同的一项（）（4分）例句：战于长勺A、使人之所恶莫甚于死B、负者歌于途，行者休于树C、欲报之于陛下也D、万钟于我何加焉5、下列各组加点字用法相同的一项是（）（4分）A、斯是陋室天将降大任于是人也B、呼尔

3、而与之鸣之而不能通其意C、有龙则灵学而不思则罔D、可以调素琴皆以美于徐公6、班级开展以“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（14分）①诗词中的节日：同学小张在资料准备过程中发现不少古诗词都与传统节日有关，她搜录了下面一些诗句，请你写出相应的节日。（6分）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修）天价月色凉如水，坐看牵牛织女星。（杜牧）樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（李静山）4但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）②节日中的民俗：试从中

4、国传统节日中选择一个节日，简要介绍当地的文化风俗。③节日文化的思考：当圣诞节到来的时候，那个笑容可掬、坐着雪橇的白胡子老头儿成为年轻人追捧的对象。面对圣诞节、情人节等“洋节”盛行，传统民俗节日能否站稳脚跟？“洋节盛行”，我们该怎么办？《新闻调查》节目组正在采访，面对电视镜头，请你说出自己的观点和应对策略。（5分）二、阅读（60分）（一）《桃花源记》（29分）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。渔人甚异之，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

5、才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”7、解释加点字（4分）⑴阡陌交通（）⑵便要还家（）⑶渔人甚异之（）⑷乃不知有汉（）8、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不

6、同的是：（）（3分）A男女衣着，悉如外人B村中闻有此人，咸来问讯C而两狼之并驱如故D黄发垂髫并怡然自乐9、有些成语出自本文，请写出两个：（4分）10、翻译句子（4分）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：11、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格中填入妥贴的动词。（4分） 发现桃花源——（）桃花源——（）桃花源。412、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。（4分）我的发现：13、桃花源人“不复出焉”的原因是什么

7、？（用自己的话概括）（3分）我的答案：14、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（4分）我的理解：。 （二）《陋室铭》《论语（节选）》比较阅读（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”15．给下列加点的字注音。（2分）

8、（1）一箪食（）（2）惟吾德馨（）16．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：②孔子云：何陋之有？译