去“山高之行”有感.doc

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1、“山高之行”有感为了实施有效课堂教学，学校领导组织我们去海口山高小学参加观摩有效课堂教学模式，心里感到无比的高兴。2012年6月7日下午2点50分，我们的车冒着雨缓缓地开进了山高学校的校门里，迎面就是一幢大楼，楼面上有挂着醒目的几行大字“自主是源泉、创新是灵魂、突破是进步、细节是生命、落实是根本，”这就是山高小学的教育理念。校园整洁，树木繁茂，校园里的文化长廊上都粘贴着师生们有声有色的篇章，无不体现出这是一所知识的摇篮。既然是取经学习，那就要深入课堂观摩课堂教学，学习人家的教学经验。我们分别听了五（5）班的《史记故事》阅

2、读交流和四（4）班的数学课。这俩节课老师上的都非常精彩，各有特色。尤其让我感触最深的是四（4）班的数学课《三角形整理复习》，我走进教室，教室里布置得与众不同，教室前后左右都有一块块大黑板，学生分为三大组，大组里又分2个小组进行合作交流学习，每组学生都在大黑板里有属于自己的一小片，学生可以在自己的“领地”里完成课堂练习。课前老师先安排每组学生把要上的练习写在黑板上，上课时老师让各组学生在已抄好的习题进行完成练习，学生完成练习后，老师再让每个同学们说说怎样得出答案的方法。老师完全把课堂还给学生，让学生充当学习的主人。听了这一

3、课，感受到长期处在传统教学的我有了一种全然一新的感觉，学生的学习积极性非常强，很有自主的学习能力，学生视课堂学习为一大乐趣，表现欲很强，老师教得轻松，学生也乐意学。让学生自主合作学习的方式需要我们老师在今后的有效课堂教学中逐步培养、体现。优异的成绩总是要付出努力才有提高。好的班风、好的学风都是靠平时培养形成。我们学校要实施有效课堂教学，山高小学的教学模式是值得我们学习的方向。