《伊索寓言》教学设计 崔耀华.docx

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1、最是书香能致远-----读《伊索寓言》交流活动课[教学目标]1、交流自己的读书体会在交流中丰富自己的知识。2、总结读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到读书的快乐激发学生继续阅读的兴趣。[教学重点、难点]交流中体会到读书的快乐激发学生继续阅读的兴趣。[教学准备]1、仔细阅读《伊索寓言》2、认真做好读书笔记。3、编排好自己组的节目。[教学过程]一、导入：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。二、主持人：

2、合：尊敬的老师，亲爱的同学们。大家好。男：俗话说；书中自有黄金屋；书中自有颜如玉。女：高尔基也说过；书是人类进步的阶梯。合；书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，现在就让我们来开始这堂关于伊索寓言的阅读课吧。男；伊索寓言中有许多有趣的寓言，下面这个故事讲述了一个爱慕虚荣心的神在人间成为笑料的故事。下面请欣赏马涛，毛雪宁等人为我们带来的情景剧赫尔墨斯和雕塑匠。首先让我们欣赏毛雪宁组带来的情景剧：《赫尔墨斯和雕塑匠》男；他们的表演可真有趣，下面请欣赏下一个节目。男；书是

3、人类进步的阶梯，书是知识的航船，书是人类学习的第一步，也是最重要的一步，书中包含着生活中的真理。下面请欣赏由海沙尔组为我们带来快板伊索寓言出真理。男；海沙尔他们组的表演告诉了我们许多深刻的道理，下面请欣赏下一个节目。女；珍惜手中的一切吧！哪怕微不足道。至少它是真实的。幻想中无限夸张的所动，下面请欣赏改编于伊索寓言的故事。女；我们可以从不同的故事中读出不同深刻的道理，使我们受益匪浅，下面请欣赏下一个节目。男；一个道理使我们刻骨铭心，认识自我，寓言伴我们成长，它就像一首诗歌，滋润我们，今天我们要赞美它，滋润它。请欣赏由李

4、鸿福组为我们带来的诗歌颂伊索之诗。男；李洪福组的诗歌真是太优美了，下面请欣赏下一个节目。女；书是全人类的智慧之课。它经历千年淘洗，遗存华章，福及人类；它开启心智，滋润生命，陶冶人格，塑造灵魂。它是一种文化底蕴，更是一种美与宁静的享受，下面有请杜娇、刘一苇等人带来的相声《伊索寓言伴我行》女：平时我们读书都不要囫囵吞枣，要认真仔细读，下面请欣赏下一个节目。男；伊索寓言是人类智慧的结晶，它从小小的故事讲述了深奥的道理。它结构简单，语言精妙，从字里行间中看出作者的行文思路，流露出作者从生活中感悟到的真理。让我们来看看伊索寓言

5、中的世界是怎样的吧。下面请欣赏高任忍组为我们带来的手抄报展示。男；他们组的手抄报画的真美，下面请欣赏下一个节目。女：知识多么广阔，如大海一般。走进书里，一片神奇的的天地。人生、社会、自然……生动又没得语言向你展示丰富多彩的大千世界，下面请欣赏李婷等人为我们带来的小品《有阅读就有舞台》。女：从上面这个节目知道了我们要多读书，不然就会闹出很大的笑话，下面请欣赏由路乔伊组带来的《singforyou》。合；书像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。一本本书，像是我们成长的一步步脚印，伴随我们走过

6、人生这漫长的路。人生中有惊涛，有骇浪，有暗流，有漩涡，只有读书才能不断的修正自己的方向，激励自己坚强的意志，才能使人沉淀烦恼的情绪，浮现出心灵中的那块净土。让我们一起去读书吧，相信通过我们的共同努力，会让我们美丽的校园充满书香。合；本堂课到此结束，谢谢大家。教师总结：最佳优秀奖为：毛雪宁组、路乔伊组、迪丽娜扎尔组。希望同学们读好书，好读书。有书就有舞台。