艺术(音乐)领域目标.doc

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1、艺术领域(音乐)审美总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。阶段目标小班上学期1、喜欢参加歌唱活动。2、会听前奏，尝试用自然的声音演唱歌曲，音域一般在c1—g1。3、愿意参与音乐游

2、戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。4、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。5、愿意摆弄打击乐器，参与集体的演奏活动。6、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，7、喜欢倾听、欣赏周围环境中各种事物美的声音和形态。8、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。小班下学期1、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。2、初步理解和表现歌曲的形象和情感。3、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。4、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流

3、的快乐。5、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。6、乐意随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，体验节奏活动的快乐。7、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。8、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。中班上学期1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。3、乐意学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。4、能

4、用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。5、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。6、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。7、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。8、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。中班下学期1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。2、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。3、继续

5、学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。4、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。5、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏。6、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、双响筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。7、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。8、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。大班上学期1、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。2、学习领唱

6、、齐唱以及简单的两声部轮唱。3、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。4、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。5、积极参与节奏活动，能对指挥的要求作出积极反应，尝试做小指挥。6、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。7、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。8、初步养成有情感地参与倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。大班下学期1、学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。2、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地

7、控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。5、积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。6、能辨别乐器的音色，积极参与集体设计演奏方案。7、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。8、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣

8、的能力。