《看云识天气》教案.docx

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1、《看云识天气》教案教学目标： （一）知识目标： 了解课文内容，理清文章的结构 （二）能力目标： 1．学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。   2、明确说明顺序，学习运用打比方的说明方法   （三）情感目标： 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点： 掌握各类云与光彩预兆的天气情况，及总分结构顺序及分类说明方法。   教学难点： 生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 课文类型：讲读课 教法设计： 引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。 学法指导： 引导学生列图表，明确文章结构层次。 教具准备：多媒体 一、导入新课、出示目标:   春夏秋冬，

2、阴晴风雪。天气变化，气象万千，天气与人类生活息息相关。千百年来，我国劳动人民在生产和生活实践中，总结了丰富的看云识天气的经验。现在，就请你把目光投向天空的云彩，看看那些漂浮的云彩，他们各自都有怎样神秘的面纱。让我们一起进入今天的新课学习——《看云识天气》。 二、自主学习、合作探究  1、本文介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）看PPT （1）晴天云简表 （2）阴雨风雪云层变化简表 （3）不同光彩的云变化简表 （欣赏各类云及光彩的图片） 2、云和天气到底有怎样的关系？ 招牌 三、精讲点拨、例解阐释 我说你来猜  请大家任选一种云或光彩，以第一人称

3、的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。   示例：     “嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”  见学生学案（学生自由写作，作品展示） 四、巩固检测、释疑难点 见学生学案 五、对标小结、课后设疑 难以描摹的事物，打个比方，就清楚明了，而且深动有趣，耐人寻味。请仿照本文的例句，想象夜幕四合，周围的群山像„„ ，像„„ ，像 例句：天上的云,有的像＿ ＿ ＿, ＿ 

4、＿ ＿；                   有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿；                   有的像＿ ＿ ＿, ＿ ＿ ＿；         还有的像„„ ，像„„ ，像„„ 课堂小结