加强师德建设,完美教师形象.doc

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1、加强师德建设，完美教师形象加强师德建设是教师完美形象的前提，也是促使教师履行职责的重要保证。教师的职责是“传道、授业、解惑”，意味着作为一个教师就要传道于人，这就要求教师首先得自觉修道，自我磨练、自我提高。而当前某些教师却以教学工作任务繁重为借口，忽略或看轻教师职业道德的重要性。加上师德方面的学习资料比较缺乏，导致他们在自我学习，自我提高的过程中，只局限于一般的政治学习和教学业务的提高，而忽略了对作为教书育人之本的师德学习。由于他们只重专业不重品质，只重业务不重道德，所以在过去的一点时间里，出现了各种错误倾向，如拜金主

2、义、个人主义，以罚代教、以打代教等，在社会上造成了不良的影响。因此有必要加强师德建设，完美教师形象。在新的历史时期，如何加强师德建设呢？对此，我谈一下自己的几点粗浅看法。一、加强法规学习，树立法纪观念，纠正在教育教学中的不良倾向。教师应当有固定的时间来学习教育法规及有关的文件，如《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德法规》等，使他们提高对自身职业特点的认识，树立法规观念，文明施教，正确行使自己的权利，履行自己的职责，自觉纠正在教学中的不良倾向，杜绝以罚代教、以打代教的不正之风，坚决抵制向

3、学生家长索要贿赂的肮脏行为。二、提倡“教学相长”，不断提高道德意识。《礼记·学记》中说“教学相长”，指的是教师在教学工作中应既教又学，让教与学相互促进、共同提高。但我认为这种说法有失偏颇。我认为“教学相长”还应从教学水平和道德修养两方面去理解。在道德修养方面，“教学相长”是说教师在教书育人过程中，不断提高自己的道德意识和道德水平，不断坚定自己献身教育事业的决心。教师是学生的镜子，是学生的楷模，教师的言行举止都会给学生深远的影响，给学生以无声而有力的教育，是学生模仿与效法的对象。只有尊重学生的主体性，关心学生的人的尊严感

4、，才能使学生通过学习受到教育，达到学生学习文化知识的目的，并在学生的学习过程中，使学生认识到自己是一个有着高尚志趣、满腔激情和不断取得进步的日趋完美的人。一旦教师的一句无意的话，甚至一个动作、一个眼神对学生造成了伤害，即使付出十倍的努力也未必能让他对你有好感，并且主动积极地参与到教学中来。所以教师只要时时刻刻注意自己的言行，就能以渊博的知识、高超的教学艺术和崇高的思想品格为学生做表率，就能对学生施以积极的教育影响，学生就能按教师的要求行动，以教师为榜样，愉快地沿着教师指引的方向健康成长。因此，作为一名教育工作者，更应比

5、社会上其他任何职业的工作更重视自身素质与修养的提高，更应重视自身形象的塑造。做到了这些，才有可能培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才。三、教师之间要团结协作，弘扬正气。一个学校的教师队伍，如果是一盘散沙就会四处流溢，酿成祸患。而如果聚沙成塔，就会受到四方景仰。-2-教育活动不是某个人或某几个人所能完成的，个人的力量只能在教师集体和社会大环境中才能发挥更大作用。因此每一位教师的教学和管理工作，都要和其他教师进行协作，互相配合，互相取长补短。所以教师之间要团结一致，对各种不良现象要及时发现，及时处理；对于

6、好的师德师风，对于好的优秀教师，要大张旗鼓，及时表扬和宣传他们的先进事迹，发挥他们的模范作用，并以榜样为正面教材，引导全体教师借鉴学习，提高思想认识，自觉加强师德修养，爱岗敬业，积极向上，促使形成良好的教风，纠正不良的方法、方式，弘扬正气。退一步讲，教师即使做不到激浊扬清，弘扬正气，应至少可以做到洁身自好，“三省吾身”。要求自己经常检查自己教学工作的对错，思考自己教育学生的言行，研究先进的教育思想，学习更新的专业知识，提炼科学的教育教学方法，不断剖析自我、调整自我、充实自我、提高自我，每天都从一个新的角度认识世界、认识

7、自我、设计自我，实现自我的不断超越。即使人人都只做到洁身自好，相信教育界的天空也会趋向蔚蓝。四、师德修养是一个循序渐进的过程。要想有良好的师德，切不可操之过急，要循序渐进。因此，每一位教育工作者既要有个人的师德修养目标，又要有教书育人的宏伟目标，并把二者有机地结合起来、统一起来，在教学实践中不断提高、不断认识、不断完善。此外，要求循序渐进还因为师德对学生具有潜移默化的作用，师德的教育功能不是靠动听的语言和响亮的口号实现的。教师的德行，在默无声息中对学生发生着潜在、渗透的作用和影响。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师

8、的天职。在新的历史时期，面对各种不良思潮的冲击，我们应充分认识自己的职业、地位的特殊性和复杂性，时刻保持清醒的头脑，在教学中，做到依章守法，无私奉献，加强师德修养完美自我形象，努力把自己培养成为一名具有崇高师德修养、良好师风形象的优秀的教育工作者。-2-