有趣的音乐盒.doc

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1、有趣的音乐盒我现在带的班级是中班，中班的幼儿是能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。一次户外游戏活动结束后，幼儿回到教室，情绪极为高涨，吵嚷声不断。我灵机一动将他们的嘈杂声用手机录了下来，等他们平静下来后，我把刚才录的声音播放给他们听。他们先是一阵惊奇，之后便是兴奋，因为他们发现那里面有自己的声音，紧接着感觉不好意思了。我什么也没有说，只是问了句：“你们觉得这些声音好听吗?”他们顿时无语，使劲摇头。此后．幼儿突然对手机产生了极大的兴趣。有的幼儿回家天天抱着手机喊：“喂喂，我是奇奇。”“嗯嗯，

2、我是小虎。”他们听着手机里自己的声音就笑个没完。我联想到班上的幼儿特别爱听歌曲、爱唱歌曲，每天都有很多幼儿都想上到“舞台”表演唱歌。我想既然他们很喜欢录音，那么如果让他们把自己唱的歌曲录下来，制作成“音乐盒”，肯定是件很有意义的事。于是，在开家长会的时候，我把这信息告诉了家长，家长也很支持。在教给幼儿正确的操作机的方法后，我根据幼儿的原有水平和经验，分别给予有针对性的引导。有些幼儿因胆小、紧张而不敢对着手机唱歌，我就引导他们放松心情：“把手机看成是一个有生命的东西，它在安静地听你唱歌。”有时我会坐在旁边当他忠实的听众，必

3、要时提醒他、鼓励他；有时我会请几个小听众听他唱歌，转移他的注意力，帮助他缓解紧张、胆怯的情绪。有些幼儿缺乏目的性、计划性，往往开始时情绪高昂，可唱到一半就唱不下去了。针对这种情况，我引导他们在录音前做好充分准备，理清楚先唱什么，唱什么，必要时可以做相应的动作提醒自己。在全班幼儿的不懈努力和家长大力配合下，幼儿录制的第一盘音乐盒终于问世了，听着自己唱的歌曲他们别提有多激动、多自豪了。虽然效果远远比不上买来的音乐盒，但是他们听音乐的热情相当高，因为这是他们自己录制的音乐盒。在录制音乐盒的过程中，幼儿尝到了解决困难的快乐和成功

4、的喜悦，学会了分享与合作，感受到了交往的快乐，对幼儿来说这是一个很有意义的学习过程。我发现我们班的小朋友真的很聪明，他们还发现了手机另外一个更有趣的功能—照相。我们中一班正在为2016年的选美大赛做谋划呢，你有兴趣来参加吗？