识字1蓝天 大雁 秋凉 教案 （含教学反思）.doc

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1、［教学目标］知识与技能1・能根据拼音正确认读“雁、霜”等3个生字，会写“蓝、凉”等63•通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一两句话简单说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景。情感态度与价值观了解我国的传统习俗，激发学牛热爱中国传统文化的情感。［教学重难点］2•正确、流利地朗读词语，了解重阳节的习俗。［教学课时］2课时第一课时教学过程1•同学们，我国的传统节日你们知道哪些？（生自由回答）2.那你们知道重阳节吗？（教师简介重阳节的來历和风俗）这节课，我们就來学习一些与秋天和重阳节有关的词语，你们有信心把它们读准确吗？板书课题：识字11・师范读词

2、语：请大家仔细听，说说从这些词语中你感受到了什么。（指名回答）2.学生自读词语（课件出示词语）3.3.指名读，其他同学认真听听他读得怎么样。（评议、指正）4.全班齐读。三、朗读词串，认读生字词1.教师出示秋景图：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）是的，秋天到了，天气凉了，我们都穿上了秋装，那么小动物们呢？（引导学生看图说一说）2.师：是啊，秋天到了，大雎南飞了，那你们还知道我们周围的景物悄悄发生了哪些变化吗？预设：（1）（2）（3）教师相机出示：红叶金菊银霜（指名读，开火车读）3•师：同学们读得真不错。那么秋天的时候，你们会进行哪些活动呢？

3、（引出词语：儿童远足游戏）4•师：哪位小朋友知道每年农历的九月初九是什么节口？（重阳节）是的，九月初九是我国的传统佳节重阳节，又称“老人节”。这一天，一家人一起登高、插茱萸（板书：老人登高重阳）5.采取多种形式朗读词串。指名读，开火车读，男女生分组读。第二课时教学过程上节课，我们已经初步学习了课文中的词语，你们还记得怎么读吗？（指名认读一一开火车读一一卡片抽读）师：同学们，秋天到了，天气凉了，蓝天中，一排排大雁南飞……重阳佳节，家2•教师出示课文词语，引导学生任选几个词语说句子。（学生交流讨论，举手发言）如：秋凉了，一群群大雁要飞到南方去过冬。提示

4、：教师可从学生语言组织的完整性和表达的流畅性等角度进行评价。三、复习巩固，指导书写1•课文中的牛字你们会认了吗？（指名认读，了解学生掌握情况）2•教师随机抽读课文生字，并指名口头扩词。（如：凉凉快）5.学牛自由书写练习，练写牛字。（教学反思参考1）识字1蓝天大雁秋凉识字课文是学生接触汉字的第一课，如果教师把握不好，对学生后面学习生字课文会产生很大影响。因为是第一堂识字教学课，所以在教学过程中，我力求让学生在学习中寻找乐趣，在玩乐中学习。认读词语，感受秋天的美，了解重阳佳节的习俗是本课教学的重点。教学中，我主要引导学生在熟读的基础上感悟秋天的美，想象

5、自己在秋天会进行哪些活动等等，并能用课文中的词语说话，学习的兴趣被激发了，学生自然能主动去学习，达到了比较好的学习效果。