以学生发展为宗旨的草根化教研案例分析——以高中数学课堂“swjx-模式为例

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1、万方数据数学教学研究第33卷第1期2014年1月以学生发展为宗旨的草根化教研案例分析——以高中数学课堂“SWJX"模式为例顾云良(江苏省梁丰高级中学215600)“草根”直译自英文的grassroots．陆谷孙主编的《英汉大辞典》把grassroots单列为一个词条，释义是群众的、基层的、乡村地区的、基础的、根本的．社会学家、民俗学家艾君也给出了定义[1]．“草根化研究”就是广大一线教师扎根于教学实践的深厚土壤，脚踏实地进行的研究．它是一种基层式、校本式、群体式的研究，不同于少数专家在象牙塔里进行的学院式、精英化的研究[2]．我校是江苏省四

2、星级高中，从80年代初期就开始了“师徒结对”活动，发展至今，学校成立了名师工作室，由学校的骨干教师牵头，教师自愿报名的形式组建，其任务是培养年轻教师，一起尝试进行教改实验是我校数学名师工作室的一项重要任务．本文以高中数学课堂“swJx’’模式为例。呈现草根化教研的成果，由于笔者水平有限，拙作中肯定有很多疏漏不当之处，恳请专家批评指正．1高中数学课堂“sWⅨ"模式研究的背景1997年，笔者的“试论数学课堂三维教学”荣获苏州市优秀论文评比二等奖，1998年笔者对其中的一维“学生主体维”进行研究，文E3]发表并被人大复印资料全文转载，从此笔者对“

3、三维教学”模式情有独钟，并乐此不彼地进行了系列研究[3-6]．2001年国家教育部颁布《改革纲要》中首次提出了三维教学目标，这给我们草根化的教研指明了方向，注入了灵魂，插上了理论的翅膀．理论是行动的源泉，在理论中飞翔，在实践中跋涉，在理论与实践的如切入磋中，我们初尝成功的果实，取得了傲人的教学实绩．文E4]中的“三维”是指“情感交流、学生主体、问题解决”这三维．“课堂三维教学”是指课堂教学中以“情感交流，学生主体，问题解决"为核心的多种教学方法的优化组合．随着新课程理论学习与教学实践的不断深入，我们感到“课堂三维教学’’有明显不足，比如，学

4、生主体是课堂教学的中心，而不是某一个维度；其次它过分强调了“问题解决"而缺乏关注“学生的tl主发展”，偏离了新课程倡导的发展学生这一教学宗旨．近年来我校数学名师工作室经过不断的实践、尝试、再深人反思，有成功的经验，也有失败的教训，并深感这一模式需要修改、提炼、完善，以适应新课程改革的需要．为进一步丰富完善这一模式的内涵，承上启下，形成相对系统、完善的科学理论，本文提出“swJx”模式．2“SWⅨ”模式的提出“swJx”模式是我校数学名师工作室长期教学实践过程中摸索出来的经验教训与总结，笔者尝试进行理论性总结，求教于方家．2．1“swJx'’

5、模式立体解构图图1是“SWJX”模式的立体解构图，X维表示教师主导的过程与方法，y维表示问作者简介：顾云良(1964一)，男，江苏张家港人，中学高级教师。大学本科，主要研究方向课堂教学E-mall：36354142@qq．con2万方数据第33卷第1期2014年1月数学教学研究2l题驱动学习的过程，Z维表示课堂师生活动的过程．图ISWJX模式立体解构图从图1中可以看出，“SWJX”模式中有一个中心和3个关键要素，各维的坐标表示课堂操作的步骤或环节，一般是依照XYZ的顺序展开，其流程图为：l激发动因I—i情景引人f—f动手尝试I—I反馈交流l

6、—I暴露问题J—l合作探究J一⋯2．2“SWJX'’模式平面解构图图2揭示了中心与3个关键要素之间的关系．大箭头表示了相互作用关系，三维教学目标是课堂教学的核心和纲领(起点和终点，从哪里来到哪里去)．教师根据学生实际科学制定三维目标，并依据教学目标创设问题情境，形成问题驱动策略带动课堂(师生)的活动，同时教师精心组织、有效引领并真诚合作参与课堂活动，最终实现发展学生的目标．小箭头表示3个关键要素影响学生的学习．图2SWJX模式平面解构图2．3“SWJX'’模式概念解释“swJx”模式中的“sw”取自于“三维教学目标”中三维的拼音首字母，寓意

7、很清楚，任何课堂改革不能超过国家标准和要求．因此“SwJX”模式是在新课程三维目标核心理念指导下的我校名师工作室课改实验的一种尝试．它来自校本教研，至今没有定论的定义，但笔者尝试给出如下表述：“SWJX”模式是指高中数学课堂教学中以三维教学目标为引领、以学生主体为中心、以“教师主导、问题驱动、课堂活动”3个关键要素为抓手的多种教学方法的优化组合．它遵循新课程理念，彰显以人为本，突出以学生主体为中心，是一种符合学生身心发展和认知规律、能让学生变被动学习为主动学习、愉快学习的教学模式．3以学生发展为宗旨引领‘乍；嘲X’模式的建构基于建构主义理论

8、，“swJx”模式以三维目标为准绳，以新课标理念为纲领，强调要使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展．因此学情分析、科学制定三维教学目标是构建“SWJX”