“思维导图”在地理复习课中的应用研究

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1、教学设计“思维导囹"在地理复习课中的应用研究福州市马尾区教师进修校叶玲燕摘要笔者通过“思维导图”概念，带领马尾区部分地理教师成立《“思维导图”在地理复习课中的应用研究》课题实验小组，通过课堂观察与实验，研究“思维导图”在地理复习课中对学生复习效果是否有帮助，以及“思维导图”是否能有效训练学生地理思维及解题能力。关键词思维导图；复习课；地理思维；解题思路地理学科从本质上来说是一门理性很强的学试(1-5题)。科。其丰富的景观、表象背后蕴藏着严谨、规律的因2．对问卷调查表(二)的分析结论：果逻辑关系，要想学好地理，一定要培养、训练学生(1

2、)大部分学生认为思维导图对地理复习有益地理思维能力。理清所有表象、现象间的内在逻辑关(第2题67％)并喜欢接受这种复习模式(第3题系。因此，地理复习课，要力争在教师的引导下，让75％)。学生建构一个各地理要素间相互联系相互制约的逻(2)大部分学生认为思维导图对他们的地理解辑关系，这样才能算真正掌握了这一部分的地理知题思路有帮助(第4题83％)。识内容。(3)大部分同学养成就思维导图与同学进行探为了达此目的，笔者引进“思维导图”概念，通过讨的学习习惯(第5题65％)。课堂观察与实验。研究“思维导图”在地理复习课中(4)大部分同学认为用

3、思维导图进行地理复习对学生复习效果是否有帮助。以及“思维导图”是否缩短了复习时间并提高了复习效率(第7题、第10能有效训练学生地理思维。经过一年多的实验、研题81％、78％)。究、观察、分析，得出如下研究数据、结论及成果。(5)许多学生还把思维导图的复习方法迁移到一、课题实验获得的数据及对数据进行的分析其他学科中(第8题34％)。(一)对问卷调查的数据分析结果(6)许多学生认为用思维导图进行地理复习效1．对问卷调查表(一)的分析结论：果提高(第9题56％)。(1)学生普遍认为初一地理较难(第6题3．对问卷调查表(三)的分析结论：72

4、％)。(1)大部分学生认为通过思维导图平台进行地(2)学生复习地理的方法大部分还靠死记硬背，理章节复习，提高了地理学习成绩(第1题67％)。其次是做习题．靠“列出知识点的逻辑关系进行理解(2)经过一轮实验，学生对综合各复杂地理要素记忆”的很少(第8题68％、21％、5％)。的地理复习课更感兴趣了(第2题69％)。(3)对教师现有的复习课认为效果很好的不多，(3)有23％的学生在画思维导图的过程中，表大部分认为复习效果不太理想(第9题36％、67％)。示有创造性思维闪现过(第3题23％)。(4)大部分学生愿意在复习方法上做些改进以(4

5、)大部分学生表示做完本课题后，会继续用思提高复习效果(第10题72％)。维导图的习惯进行地理学习以及复习(第5题(5)学生们很愿意并有条件进行思维导图的尝71％)。《福建教育研究)B2013．5·77(二)对个案研究表的分析要列出能显示一个区域的综合性及区域型特点的四位课题组成员在实验班中分别挑选原来学习“思维导图”，特别是在地理复习课中，用思维导图进成绩上、中、下三个层次共十二名学生针对以下四个行知识的罗列，逻辑关系的因果阐释，以及区域间的目的进行一年多的个案跟踪并记录，根据他们的记比较、分析，都能收到很好的效果。录情况。得出如下

6、结论：3．利用“思维导图”可使学生的解题思路缜密、1．各个层次学生都能掌握思维导图的制作方完整法，在形状、色彩、线条的表现上并无多大区别，但在在课堂观察中发现，例题讲解环节中，是否让学思维导图的逻辑性、严密性上可区分学生的思维能生列出解题思路，对学生答题的完整性、精确性很有力，明显表现为基础好的学生思维能力更强，画出的帮助，例如，让学生解答“某条河流的水文特征”时。思维导图层级清晰、思维完整严密。常常不完整不严密，或把这条河流套到那条河流上．2．通过一段时间的思维导图训练．学生在画出如果事先辅助学生画出思维导图，就能很好地得出解题思

7、维导图后。再去做习题，特别是综合性强的区答案。域地理分析题，显然正确率、完整性提高很多，这个4．思维导图对学生地理思维能力提升极有帮助效果在中等偏上的学生群体中最为明显。具体表现在①学生思维活跃度提高，往往在学3．经过思维导图的复习课后．中等级以上学生生上台展示自己的思维导图并与教师及其他学生进学习地理复习效率和成绩得到提高，因此他们学习行交流时，课堂气氛踊跃热烈．大家的思维在激烈撞地理的积极性明显提高．．而优秀学生甚至把思维导击，极为活跃。②学生的综合思维能力提升。通过思图的学习及复习方法用到政治、历史、生物等各个学维导图的训练，

8、学生学会全面、综合地进行思考。③科，大大缩短复习所用时间，且更有利于长久记忆。学生思维更为立体严密。在实践中发现，通过思维导4．学习较吃力的学生在此轮实验中效果最微图训练后。学生能更严密、立体，多层面、多角度地思弱。他们的思维难以有效