《政治生活》易错易混概念解析

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1、—墨．《政治生活》易错易混概念解析杨晓霞(庆阳第七中学，甘肃庆阳745000)思想政治必修二《政治生活》中有许多非常相似的概念，方式，有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方关系的领非常容易混淆，许多学生往往张冠李戴，如果老师不特别强导核心作用。依法行政是要求政府及其工作人员严格依据宪调，不注意引导学生加区分，就会导致学生在解题时出错。在法和法律的规定行使行政权力、处理国家各种行政事务。要教学实践中，学生最容易混淆出错的几组概念如下：求合理行政、合法行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责1．民主决策与民主监督统一。(1)二者途径和方式不同。民主决策的主要途径是

2、社区民(2)二者主体不同。依法执政的主体是中国共产党，依法意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度。民行政的主体是政府及其工作人员。主监督的主要途径有信访举报制度、人大代表联系群众制度、(3)二者内容不同。依法执政的“政”应为政权之“政”，即舆论监督制度、民主监督的新形势、新方法即监督听证会、民中国共产党领导国家政权，它要求党在宪法和法律规定的范主评议会、网上评议政府等。围内活动，不能凌驾于宪法法律之上．党的主张必须通过法定(2)二者侧重点不同。民主决策是决策机关为了使决策能反程序上升为国家意志才能实施。而依法行政的“政”，应为政务映最广大人民群众

3、的根本利益．拓宽民意反映渠道．广泛听取各之“政”，即国家权力部门赋予政府的行政工作，要求行政机关方意见，提高决策的科学化。提高决策透明度和公众参与度，达严格依照法律法规履行职责。到决策利民。而民主监督侧重于对国家机关及其工作人员的工当然，二者存在密不可分的内在联系：①二者都强调“依作进行监督。一般来说，决策制定之前公民的参与属于民主决法”，强调宪法法律在国家社会生活中的权威，都是依法治国策。而决策正在执行或执行结束公民的参与属于民主监督。的重要内容。②依法执政是依法行政的前提，依法行政是依法(3)二者意义不同。公民参与民主决策是同历决策过程，执政的重要环节，是

4、依法执政在行政领域的具体化。共享决策成果，它有助于决策充分反映民意、集中民智．增强3．我国的民族关系、基本民族政策、处理民族关系的基本决策的科学性，又有利于促进公民对决策的理解．推进决策的原则实施，提高公民的社会责任感。而实行民主监督是守望共同家(1)新中国成立后，我国逐步建立了平等团结互助和谐的园．它既有利于改进国家机关及其工作人员的工作，又有助于社会主义新型民族关系。激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的(2)我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团主人翁精神。结、各民族共同繁荣。三大原则互相联系，不可分割．民族平等2．依法执政与依法行

5、政是民族团结的政治基础，民族平等、民族团结是实现各民族共(1)二者涵义不同。依法执政是我党新时期执政的基本同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣又是民族平等、民族团结思想和见解。因此．政治教师应具有较强的时政敏感性。在思授政治必修一“商品服务市场”一课时。我准备了几个不同品想政治教学过程中引入时政热点。穿插对时政的研究性学习，牌饼干的包装盒，请几位爱吃零食的学生用吸管进行投票．自这样不仅能开阔学生的眼界．引导学生关注身边的社会问题．己想买哪种饼干就把吸管放进相应的包装盒里；然后假设其增强其社会责任感，还能较为及时、明显地发现学生的不同品中某一种饼干质量有了问题，请学

6、生再次投票。不少学生反质观念，从而便于教师进行正确的德育引导，避免不正确的价映．用这样的教学方式所授的课程给他们留下了很深的印象．值取向对学生产生负面影响。不仅了解了消费者在合法权益受到损害时应采取的维权途例如。结合习近平主席“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的径，还了解到企业经营者要赢得市场、获得利润应诚信经营，重要批示，可对学生进行“节俭”、“爱国”等道德品质教育。结重视自身社会责任意识的树立。合四川雅安地震灾害后党和国家的各项举措，让学生了解坚(四)教师与学生主动性的结合持党的领导和国家宏观调控的必要性及重要性，从而让学生高中生已经具备一定的思考能力和辨别能

7、力，那么要使了解并支持国家的政策，树立积极投身社会主义建设的责任学生真正接受德育内容，教师可以试着从前台退到后台。将被意识。结合“钓鱼岛事件”，引导学生认清形势、明辨是非，用包教育者摆到教育者的地位。因而，在高中的思想政治课教学容的态度客观公正地看待问题：用冷静的思考和理智行动表中，我较多地采用讨论课、辩论课、演讲课、当“小老师”等形达爱国之情。担当起自己应负的责任。或者在授课过程中运用式，让学生参与其中，自我体验，自由地表达对某一问题的看当地报纸杂志中有关贪污腐败等新闻报道．对学生进行反腐法或观点。比如，在教学《政治生活》这一册教材时，我采用“课倡廉道德教育

8、，使他们形成廉洁自律的道德品质。前时政