浅谈体育游戏在体育教学中应用.doc

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1、浅谈体育游戏在体育教学中应用体育游戏起源于人类生活，属于教育范畴，是一种特殊的体育活动和运动练习法。它集趣味性与锻炼性于一体，在体育教学中扮演愈来愈重要的角色。作为体育教师如何在体育教学中将它合理运用而提高教学质量就成为教师们关注的问题。一、正确认识体育游戏在体育教学中的作用和意义（一）培养学生遵规守纪，团结互助的集体主义精神和勇敢顽强、机智果断的优良品质。（二）它有一定的运动负荷，能较全面发展学生身体素质。游戏中有一定的情节性、趣味性，能提高游戏者的情绪,活跃课堂气氛，激发学生锻炼的兴趣。二、合理把握体育游戏在体育教学中的

2、运用时机（一）体育游戏在准备活动中的运用。运用体育游戏进行准备活动主要目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态。为集中学生的注意力和达到较好的热身效果，可采用一些能取得热身效果的奔跑类的游戏如“听数抱团”、“蛇形跑”等，游戏者如果出错可以适当地表演节目。（二）体育游戏在体育技术技能教学中的运用。在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，改变单一枯燥的练习形式，可提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能,促进动力定性的形成。例如，

3、篮球教学中“传球比赛”、“运球接力”等游戏将使篮球的基本技术游戏化，教学方法的灵活和练习的趣味性吸引学生全身心投入，更有利于掌握动作技能。（三）体育游戏在身体素质练习中的运用。身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，增加趣味性的同时调动学生练习积极性。（四）体育游戏在整理活动中的运用。游戏用于整理活动有助于消除疲劳状态，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。在此部分游戏的内容和形式力求做到轻松自如，使机体的生理和心理得到放松，一般采用运动负荷比较小、趣味性比较强的体育游戏。例

4、如釆用猜谜语、徒手操、音乐放松等游戏。三、体育游戏在教学实践中合理运用要注意以下问题（一）准备部分游戏注意的问题。准备活动运用游戏主要是为基本部分的教学做好心理和生理上的准备，在选择和运用游戏时应注意四方面：1.由静止到运动，运动负荷不宜过大，不宜采用对抗性强、竞争激烈的游戏。2.机体要有一个适应过程，需要采用轻微活动的游戏,使负荷逐渐上升。3.结合教材，充分利用现有的场地和器材，使游戏在活动热身的同时又为基本部分服务。4.掌握游戏运用的时间，要适可而止。在调动学生的积极性和兴奋性的同时，又不能因活动过度产生疲劳感而影响基本

5、部分教学。（二）基本部分游戏注意的问题。在基本部分运用游戏时，合理的游戏形式选择，有利于激发学生的主动学习并辅助于教学，加快动作技能的行程和掌握并提高教学效果，在运用中应注意四方面：1.体育游戏不能代替基本教学，不可本末倒置，而是要和教学相结合运用，通过游戏的手段达到技术教学的目的。2.基本部分的游戏要突出其目的性，要有针对性地选择和创编游戏，保证顺利地完成基本部分的任务和要求。3.要合理调节运动负荷，依据基本部分教材的特点，通过改变游戏的人数、次数、动作难度和休息时间的长短等合理安排运动负荷，以达到最佳的教学效果。1.要善

6、于利用体育游戏改善课堂教学气氛，从而使学生能在某些项目和形式枯燥中由厌倦、消极状态转为轻松活泼、积极主动的学习气氛。（三）结束部分游戏注意的问题。结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到相对安静状态，在安排游戏时应注意两方面：1.突出趣味性，游戏的内容和形式力求做到轻松活泼、协调自然，使学生在欢声笑语中摆脱心理和生理上的紧张状态，在放松恢复中结束课程又可提高学生对体育课的兴趣。2.以放松为主，尽量少用或者不用器械，要以动作缓和、负荷量小的游戏形式来进行，不可安排竞赛性的游戏，以防学生兴奋过度而影响其他课程的学习。在教学实践中体育

7、教师要提高自我知识与能力储备，正确认识体育游戏的作用和意义，合理把握体育游戏在教学中时机的运用，根据教学的各个环节科学、合理的运用形式多样的游戏方法，激发学生学习积极主动性，提高学生运动的技、战术水平，全面发展学生身体、心理素质，从而在保证教学任务完成的同时达到良好的教学和育人的目的，促使体育教育事业进入一个良性发展的广阔空间。、