有趣的导电现象定稿.doc

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1、中班科学探索活动《有趣的导电现象》设计思路：在日常生活中，小朋友已经对电灯、电脑、电视、电冰箱等电器非常熟悉，并且知道电为我们的生活带来了许多方便，是我们生活中不可缺少的。那电是从什么地方来的呢？又有哪些物品可以导电呢？带着这样的思考我特意设计了本次科学活动《有趣的导电现象》。在活动中，通过看一看、想一想、猜一猜、试一试，记一记等多种方法，让幼儿在轻松、愉快的操作探索中发现电线能导电这一有趣的现象，同时通过猜测、验证、记录，让幼儿在操作比较中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电，让幼儿充分体验到科学探索的乐趣，并懂得日常生活中要注意用电安

2、全，形成初步的安全意识，从而提高幼儿的自我保护能力。活动目标：1、知道电线能通电的作用，并对电线能导电的现象感兴趣。2、在操作中积极探索哪些物体能导电，哪些物体不能导电。3、懂得日常生活中要注意用电安全，提高幼儿的自我保护意识。活动准备：1、小台灯一个、电吹风两样小电器2、一根教师示范的电线。（剪刀一把）3、PPT课件4、小灯珠的实验材料8个。5、幼儿操作材料人手一份（电池、小电珠、电线、硬币、木片6、6、分类统计表活动过程：一、出示小台灯、电吹风两样小电器，了解电器有通电的作用。（1）教师出示台灯。提问：台灯为什么会亮呢？（因为它有电）

3、电从什么地方来的呢？（电线有通电的本领，电是通过电线传输而来的）（2）教师出示电吹风。提问：电吹风怎样才能让它工作呢？（因为要通电）什么东西才能通电呢？（用电线）二、出示出示电线，引起兴趣师：原来电线这么神奇呀，让我们一起来看看电线是什么样子的呢？（教师示范用剪刀现场剥开电线，让幼儿了解观察电线的组成）1、看看电线的里面是什么呢？（是金属丝）2、金属丝外面包裹的是什么呢？（是塑料皮）塑料是不会导电的，聪明的人们就用塑料包在铜丝、铁丝的外面，这样当人们用手触摸时，就不会发生触电的危险。三、操作实验（一）：让小灯珠亮起来。1、教师出示幼儿操作

4、材料，两人一组，进行实验。提问：你们的小灯珠是怎么亮起来的呢?(教师巡回指导，关注幼儿的实验过程)2、小结：刚刚我们做了小实验，通过实验，我们知道了要让小电珠亮起来，除了要有电池，还要有一根会导电的电线，有了这根会导电的电线，小电珠才会发光发亮，电线的本领可真大呀！四、操作实验（二）：什么物体能导电1、出示操作材料师：是不是只有电线才会导电呢？今天老师给你们带来了许多的操作材料，请你们猜猜看哪些材料会导电？哪些不会导电？2、教师示范操作过程。3、教师出示分类统计表，引导幼儿两人一组进行实验探索，并将实验结果直接标注在统计表上。4、幼儿交流

5、实验后的发现，教师操作验证统计表上的结果。5、教师小结：通过实验我们发现钥匙、铁片和硬币都能导电，而塑料片、木片和纸片不能导电。五、了解生活中安全用电的常识。用电安全小常识：1、不能将手指插进插座。2、湿手不能碰电源开关。（播放用电安全对比视频，让幼儿掌握必要的安全用电常识）