小学三数学第六单元导学案(自动保存的).doc

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1、课题1：整十、整百、整千的数乘一位数备课人：使用日期：教学目标：1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．能正确、熟练的进行口算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：理解算理，掌握口算方法学习难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教法及学法指导：1、结合问题自学课本第69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目

2、标1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．能正确、熟练的进行口算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习1、口算：6×4=8×5=2×9=3×9=3×8=9×7=7×6=4×8=2、口答：（1）6个十是（），10个十是（），150是（）个十。（2）8个十是（），10个百是（），1200是（）个百。3、仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？4、请你根据这些信息，提出用乘法计算的问题。5、自学第69页的例1（1）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？（

3、2）坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？（独立完成，然后在四人小组内说说你的算法）三、展示交流各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、计算40×3=2×400=20×6=2×7=50×3=4×600=7×30=20×7=10×9=700×5=3000×2=200×7=100×7=30×2=20×9=2000×7=﹡2、整十、整百、整千数乘一位数口算方法的小结：

4、“口算时，一般把其中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千，然后用一位数乘。还可以将整十、整百、整千的数的最高位上的数字与一位数相乘，再看整十、整百、整千的数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面补上几个0五、过关检测：1、口算下面各题。70×6=50×3=100×7=200×8=30×5=50×10=230×3=400×8=130×5=3×900=240×3=3000×2=2、完成课本第71页的第1、2、3题。六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意是：

5、。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 七、教学反思课题2：估算学习目标：1、学会两、三位数乘一位数的估算方法并且能正确地进行估算。2、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：学会两、三位数乘一位数的估算方法。学习难点：两、三位数乘一位数中能否正确的进行估算。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第70页，独立完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、复习615≈（）749≈（）938≈（）392≈（）861≈（）二、预

6、习新课:1、写出下面各数的近似数各是多少？6922788499182、阅读第70页的例2，理解图意，并解决下面的问题。每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？3、自学估算的方法，说说估算的方法。4、做一做：21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈三、展示交流各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、估计下列几道乘法算式的积大约是多少？32×649×5

7、218×4581×22、小组里说说两、三位数乘一位数估算方法。五、过关检测：1、估算12×553×677×848×461×738×9121×3287×7319×55011×32、一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张相片？3、湖边种着4排柳树，每排油62棵。一共约有多少棵？4、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？六、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意是：。课题3：口算乘法的练习课学习目标：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的

8、口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。3、能正确地进行计算及正确的进行估算。4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。学习难点：能正确地进行计算及正确的进行估算。教法及学法指导：1、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解