语文人教版七年级下册教学反思.doc

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1、写人的记叙文的教学反思同德县第一民族中学冯琳作为一次公开课，我上完课后觉得不太成功，首先说我自身的问题，没有考虑好学情，一堂课内容过多，学生接受程度有限，导致本堂课有些夹生。另一个方面我觉得学生方面也存在问题，虽然基础有限，但根据以往课堂情况而言大部分人能够接受，全部人应该能投入进去，但本节课，学生之前并没有进入录播教室上课的经验，所以过分的好奇和紧张，导致班级课堂气氛不够活跃。但也有好的一方面，大部分学生虽然不发言，但从他的草稿纸上可以看出他学懂了，还有一个收获是，以前上课课件比较单调，而这次采用唯美风格，课后学生都反应很喜欢课件，鲜艳的字体和美丽的图片激发

2、了他们的学习欲望。下面是我对写记叙文的一些心得：一般来说，学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也符合这些方向标准。   　　所以，好的立意应该力求做到：   一、 方向要正确   　　所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极

3、向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。   二、 情感要鲜明   　　情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣

4、。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。   三、 思考要深刻   　　深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。