[精品]1331《实数》教学反思.doc

《[精品]1331《实数》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、133.1《实数》教学反思郑云贞1、在制作课件吋，我所遇到的难题是如何让学生更好地理解在数轴上的表示无理数的方法。因为八年级学生还没有学到勾般定理，后来想到在前面学习平方根时，有这样一道探究题：如何把两个面积分别为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？于是将这道题放在了回顾复习屮，进而使学生能够知道边长为1的正方形的对角线长为血，以便更容易在数轴屮找到表示佢的点。2、概念是由具体到抽象、由特殊到一般，经过分析、综合去掉非本质特征,保持本质属性而形成的。概念的形成过程也是思维过程，加强概念形成过程的教学，对提高学生的思维水平是很必要的。例如：无理数的引入，先让学生亲身经历活动，感受引入的必

2、要性，初步认识无理数是无限不循环小数这一意义。在教学时，鼓励了学生动手、动脑、动口，与同伴进行合作，并充分地开展交流。3、类比法是应该是本节的重要方法Z—。最主要的就是类比于有理数建立起实数屮的相反数和绝对值的概念。当然类比的对象间可能会表现出差异，这在进一步的类比有理数与数轴的关系吋表现出来了：有理数与数轴上的点不是一一对应的，而实数与数轴上的点是——对应的。4、在教学吋应注意前后内容的联系，知识是一•体的，在回顾吋注重知识点本身，更要关注学习方法、思维方法，因为它们是相通的。5、每讲一节课，总会有不同的收获与感受，总能在不足屮寻找经验，总结经验。通过这次的授课，使我明白，一节课的内容既

3、不能贪求太多，以防止重难点不突出，学生对知识点都一知半解;也不能过于面面俱到，包揽过多，过于低估学生的学习能力，应该给学生留有一些学习的空间。总Z,自己在教学屮需要学习和改正的地方还很多很多，我将继续不断探索,不断研究，虚心求教，尽快提高自己的教育教学能力。