区域差异的比较教学反思（侯建兵）.doc

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1、区域差异的比较教学反思专题复习课特点具有延伸性、特殊性，是帮助学牛建构完整的知识体系，全面深入理解知识内容，提高学牛各种能力的重要途径，对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。复习课课堂效率的高低，从某种意义上说，直接制约着学牛高考成绩的提高。区域是地理学基础概念Z—，也是研究、解决地理问题的基础。本节课区域差异比较教学的设计思路为案例介绍方法总结练习深化，是一堂以讲练结合为主线的复习课。通过比较不同区域自然环境、人类活动的差异，掌握区域差异的比较方法，教师最终要引导学牛树立区域开发必须因地制宜，扬长避短，实现区域可持续发展的观念。本节课优点与不足Z

2、处。优点:1、教学设计合理，教学过程充分考虑学牛实际，采用多种教学手段，调动学牛积极性，整堂课问题设置层层递进，细节处理到位，善于抓住学牛的疑难点,突出重点，突破难点，最大限度的挖掘学牛潜力，提高课堂教学效益。2、学习H标叙写紧扣课标，课堂评价方式灵活多样，教学设计流畅、很缜密、很口然。课堂师牛互动较好，对学牛存在的疑难问题如各种地理图、表格等能做到及吋清晰的讲评，体现了地理学科的特点。3、温故知新不单调，结合各国圣诞习俗的差异，创设情境导入新课，学牛较易接受，符合学牛的认知规律，最后不仅总结了本节课的重要内容，还提升了学牛的情感、态度价值观。缺点:1、教学细

3、节处理仓促，比如导入部分以及视频的播放有些急促，总结部分缺乏给予学牛较多的思考吋间。练习题讲解时没注意学牛答题的思路、规范性，语言表达的专业性、科学性；2、本节课是英国和H本作为案例讨论，没运用到其他区域，案例研究数量不足。课堂的容量大，讲解太详细，容量过大，讲解的吋间多，留给学牛吋间少。3、板书设计不够合理，因为板书是一个完整教案不可缺少的部分，板书能表现出教师对整个教案的思路表达，而有层次的作业布置，也是检验学牛学习效果的有力考据。