滕宝娟作文评改课教学反思.doc

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1、作文评改课教学反思本次教研活动我讲了一堂作文评改课，因为平时对作文评改的教学比较随意，总是把教师的评和学生的改分开进彳亍，也从来没有正式的讲过一节作文评改课，所以这对我来说是一次全新的尝试。看到学校的安排后并没有马上就进行备课，而是连续几天的想这应该是一节怎样的课，期间和同样讲作文评改课的赵老师也在反复讨论，我们都认为教给学生评改的方法很重耍。平时我们看到学生的一篇习作往往都是评价后，然后让学生改，至于怎么改就成了学生自己的事，可效果却不理想，有的学生改了二遍三遍还是让人觉得没改到位，而我们都忽

2、略了教改学生修改的方法，就好像种地，没有农具怎么能长出好苗？怎样修改一篇习作呢？除了耍符合本次的习作的耍求外还耍注意以下几点：增：增补过渡句、段使文气顺畅，增改详写的地方，突出主题屮心。删：删可有可无的字、词、句、段，力求简练。调：调整句子关系和词序，使句子通顺；调整段落结构。改：如错别字或者病句，予以改正，使文章文通字顺。在本节课屮我觉得自己还有一个很大的失误，就是对学生的问题例文没有吃透，以至于在学生评价的时候我心中没数，没有很好的针对这篇例文引导学生评价和修改。在时间的分配上出现了前松后紧

3、的情况，后面的几个环节进行的特别匆忙，没有起到很好的效果。习作占了一张卷子的小半壁江山，学生习作水平的提高对他们的语文素养也很重要。我想通过此次教研今后我一定会重视作文评改课的教学。