小学英语合作学习中存在的问题及提高措施

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1、目科教论坛小学英语合作学习中存在的问题及提高措施郭莉霞(临沂市第一实验小学山东临沂276000)摘要：小学英语合作学习在英语教学中得到广泛应用。但同时也存在些问题，本文就是对这些问题进行分析并提出相应的措施。关键词：合作学习小学英语合作方法中图分类号：G623．31文献标识码：A文章编号：1673-9795(2010)09(c)一0151—011小学英语合作学习的主要特点进同学之间的合作，而且在某种程度上使H(how)：我将通过怎样的方式来学，并小学英语合作学习的丰要特点还有几学习过程变成加剧学生两极分化的过程。与其他成员

2、一起共同实现目标。点，由于本文篇幅所限主要介绍以下三点。合作学习要让全体学生在合作过程中得到L(1earn)：我学到了什么知识，如何评价(1)互动性：小学英语教学中的合作学发展，弱势学生绝不能成为教师的忽略对自己已学到的知识，并且将怎么运用。习是一种多维互动的教学过程。合作学习象，而应受到特别关注。S(shared)：怎样把自己的知识与其他成把教学动态因素之间的互动作为促进学生(2)教师缺乏监控能力，未能积极参与：员分享或我将怎样从他人那里学到知识。学习的主要途径，因而这种互动观无论在实施合作学习后，课堂上的活动是以学生②

3、“思考一组对一共享”方法：这是合内容上还是在形式上都与传统的教学观有为主体的，虽然课堂教学的中心更多地放作学习最著名的方法之一，运用于两人小所不同，它不再局限与师生之间的单项互在学生身上，但是更需要教师的指导和管组，容易操作，所以很适合小学生使用。第动，而是将教学互动进一步拓展为教师与理。但是在有些课堂上，教师布置好学习任一步：学生们两人一组。教师问一个问题，教师、教师与学生、学生与学生之间的多维务，学生开始合作学习活动，教师象征性地然后每个学生单独思考～会。第二步：学生互动。在英语课堂教学中，课堂是教师与学在教室里走来走

4、去，既不指导学生如何与组成两人小组讨论他们的想法。由于我国生、学生与学生之间交际的场所，教学也是其他小组成员交流，也不监控小组活动的一般都是大班教学，考虑到时间效率以及他们之间有意义的交往，是一个互相影响具体情况，这个时候教师成了学生学习的课堂秩序的问题，建议最好由同桌组成小与多项交流的过程。学生在教师的指导下，旁观者，忽视了自己在合作学习中作为指组。第三步：教师随机提问学生，用两人讨通过感知、体验、实践，参与合作的方式，通导者和参与者、合作者和促进者的作用。由论的结果回答。教师还需要提醒学生们想过真实生动的交际性活动，促

5、进学生英语于小学生自我约束能力和合作能力有限，起同伴的想法和主义，不要只局限于自己运用能力。在合作的时候会出现问题的，有时候会不的。(2)互助性：每个学生在学习的过程中遵守纪律，有时候争论不休，有时候说与讨(3)创设良好语言环境。合作学习的语都会遇到各种各样的问题，尤其是小学生，论无关的闲话等，导致合作学习只是一个言是指鼓励、应答、道歉、感谢等礼貌交际由于他们年龄、知识都处在发展的初期，所形式一个摆设，无法取得预想中的成果。用语，体现教师的教、评、和学生的发言、讨以学习的过程也是互帮互助的过程。小学(3)学生合作不主动不充

6、分：生生合作论、互评等合作学习的各个环节，一个良好英语合作学习这个过程是教学诸要素之间是教学活动成功不可替代的要素之一，也的语言环境是教师和学生共同努力创造的多边互助，即包括教师对单个学生的帮是培养学生合作意识和合作技能的重要途的。小学生在使用英语时免不了会有紧张助、对学习小组的帮助，还包括学生之间、径，更是教学系统中的宝贵学习资源。学生或害怕的情绪，出现错误是难免的。当学生小组之间的互助。小组成员之间是互相帮可以在同伴交往中，直接学习到从成人那出现错误时，教师应热情鼓励，善于诱导，助的关系，因为小组成员之间是积极互赖里无

7、法获得的态度、价值观、技巧和信息。一个信任与期待的眼神，一些安慰鼓励的的，每个人的成功是小组成功的基础。通过提供榜样、强化和直接学习，同伴之间言语，都可以降低学生的焦虑。教师的热情(3)趣味性：这是小学英语合作学习最会形成各种各样的社会行为、态度和观点。大方，和蔼可亲，对学生进行赏识教育，才突出的一个优势，是由小学英语的地位和但是在课堂观察或是老师反应并不是很理能给学生更大自由表现的空间，为积极学对象所决定的。我国Ⅸ小学英语新课程标想有些学生还是保持原有的听课方式，不习提供有利条件。另一方面，合作学习更注准》指出，在小学阶

8、段，英语教育的关键是能主动参与到小组活动中有些小组成员重学生之间的互动，学生在小组内部的表让学生体会学习英语的乐趣，使英语成为接到合作学习任务后，不讨论、不参与，要现展示机会更多，因此更需要同伴的支持。低龄儿童心智发展的一个部分，不宜过多么自己埋头单干，要么自己做与之无关的教师应该教会学生礼貌用语，告诉