a【王桂杰】数学培训体会.doc

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1、【“535”体会】更新观念，提升自我——数学心得体会老河口市贾湖中学王桂杰  通过“535”研讨和学习，我学到了更多更贴切的教育教学方法，让我知道了怎样教好数学，知道了怎么样让学生在课堂上活跃起来，也给予了我业务水平全方位的提升，对我开展工作给予了很好的指导，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 通过“535”研讨和学习，我学到了很多知识，而且有了很深的认识。多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”！通过“535”研讨和学习内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，

2、使我开阔了眼界。 无论是报告还是授课，都让人耳目一新。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景。在专家的引领下，我的思想受到极大的启发，我们平时思考得太少了。平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，更没有谈论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，我们要更加努力！通过学习，我的感悟颇多：怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围

3、，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为

4、数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有

5、的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。下面我就“535”研讨谈几点的收获：一、“535”要求我们审视自己，反思不足。    在通过“535”研讨和学习，除了感叹每位老师知识渊博，旁征博引的同时

6、，更羞愧于自己知识上的肤浅，自己那种安于现状、不思进取、随遇而安的心态。由于工作在农村，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。 经过这次学习，我给自己制订了目标，每天看一篇新的教学设计，每周自主设计一堂课，体现新课改的特点，体现学生的主体地位。来提高自身文化素养，磨练教

7、育技能，注重理论运用于实践。二、“535”使我更新观念，提升自我。通过“535”研讨和学习，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战，思考未来的路如何去走，同时我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的力量。 通过培训从很大程度上改变了我原来的传统教学模式，更给我