对自己的职业负责.doc

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1、对自己的职业负责----杨君霞个人事迹材料2012年我毕业于湖北文理学院，同年参加了我省农村教师招聘考试，在经过襄阳市樊城区的层层选拔之后终于以优异的成绩进入了襄阳市第二十九中任职，与此同时开始了我梦寐以求的教师职业生涯。十月十八号的天空是那般的美好，我怀揣梦想脚步踏实地来到了二十九中。可是面对校园中那些淳朴与天真的学生，我却了解到好多的学生是留守儿童，他们不论从各方面都无法同市区的孩子相比，没有机会接受艺术教育培养，或者可以更确切的说是没有艺术的概念。所以为了改变我校学生的音乐教育意识，我严格的要求自己，不断的去探索与创新只希望能改

2、善学生们对音乐艺术的观念与态度：一：将音乐知识普及校园，让学生了解“哆来咪”很多学生甚至老师都认为音乐课就是唱歌课，也是校园学习中的附加课。但是，在新课程的标准理念中。我们应以兴趣爱好为动力，面向全体学生的原则，让孩子们对音乐产生兴趣，再根据他们的接受范围来制定或制作一些相关的音乐（乐理）知识课件。一点点积累，慢慢培养他们对音乐课的兴趣，正确认识音乐课的性质，了解音乐的一些小常识，为高效课堂中的独学打下稳定的基础。从简单的音符1234567i开始，让他们学会自己唱音符，再教一些简单的节奏型以及不同时值的音。学会唱音符，学会了辨别节奏，

3、他们就可以自己独立完成一些简单的歌曲。二：给学生一次展示的机会也给老师一次成长的经历只要可以就给学生创造展示的机会，让他们了解到不是固定的谁就只有艺术细胞，只要自己愿意那你也有艺术家的范。例如我校排练的舞蹈《柿铺娃》被评选为2013年樊城区第二十九个教师节汇演节目，在得知我校学生从未进市区演过节目后我有了一丝压力，可是我想给孩子们一次上台展示的机会，更想给自己一次工作经历上的历练。为了不耽误学生们的上课时间，我选择了自己的午休与学生们一起在校园里排练，就这样每天都坚持着。虽然我本身不是舞蹈专业，但在大学里主修音乐，对艺术的美感还是有所

4、掌控。学校中学生大多没有接受过舞蹈，但是学生们也是很积极地配合着排练每一个动作，只希望自己的动作能够更好。或许，只有给他们每个人展示的机会，最终都可能燃烧起他们渴望艺术的激情。同时我又不能过分的要求他们的基本功，所以在后期的节目编排中我改变了以往的单调，可以让观众从舞蹈的编排与团队间的配合上享受舞蹈的美。后期为了节目能验收上我依然决定占用自己一周的假期时间同学生们一起排练。回到甘肃老家的我一直想着节目的事，在离开学还有一周多的时候我选择来到学校通知演出的学生同他们一起排练共同度过假期的最后几天。功夫不负有心人，最终我们的节目入选并被确

5、定为汇演节目之一。演出结束后，我看到的不止是孩子们灿烂的笑容，还有他们在这段过程中难忘的成长经历和对音乐艺术的追求。这一刻我感觉自己走的路是对的，选择的职业更是伟大而自豪的。三：组建属于我们学校自己的舞蹈队经过区汇演后，我觉得我们学校的学生并不比市区的差，更不能说没有舞蹈特长，只是我们缺少一个平台，所以我向校长提出了一个大胆的想法，就是组建一个属于我们二十九中自己的舞蹈队。领导的同意与支持给了我莫大的信心。于是我开始策划舞蹈队学员的选拔，舞蹈课的编排以及一些规章制度。如今，每一天我们的舞蹈学员都会很自觉地在中午时间去舞蹈教室练习，每项

6、基本功都是以8个拍来训练，看到他们的坚持与成果我似乎也看到了未来我们舞蹈队在各个地方表演之后的辉煌。四：让古诗词不再变的乏味谷建芬老师创作的《新学堂乐歌》旋律优美，为了丰富同学们的课余生活，我将那20首乐歌谱收集起来分发给各班的实习老师，然后连夜做了合唱比赛策划，在经过一个多月的紧密排练下，终于在感恩节那天进行了比赛并取得了圆满的成功，事后领导给予了高度评价和赞许，同时更进一步地调动了学生喜爱音乐的积极性。从2012年到如今，我觉得在工作创新方面还需要更进一步的提升和发展。面对未来的教育，我认为我们每一个教师都不应该有主次之分，只要授

7、课都要以文化课的观念去上好每一节课，都要不断的去创新而适应未来的教育模式。