观察人物--------神态描写.doc

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1、飞扬文采活现人物神态描写教学目标：1、了解人物神态描写的含义和作用2、掌握神态描写的方法，并运用到写作中来。懂得人物神态描写应该体现当时人物的思想感情。重难点：难点：学习把握人物神态描写的技巧。难点：掌握神态描写的方法，并运用到写作中来。明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合。教学方法：阅读、讨论、归纳方法教具准备：多媒体教学过程：一、游戏导入（看图猜成语）二、出示课题：神态描写三、出示教学目标四、提出问题：什么是神态描写？神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就

2、是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。五、由两个小练习引出神态描写的作用：1、下列神态能体现人物什么内心状态呢？嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。（高兴）鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。（伤心）竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。（愤怒）两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。（发呆）神态丨展现丨内心'世界2、神态连连看：1、扬起嘴角微笑A爽朗活泼2、娇嗔地低眉浅笑B阴险狡猾3、仰起头，哈哈大笑C斯文有礼4、慢慢撩起眼皮，冷笑D腼腆害羞神态刻画人物性格3、小结:（一）表现人物内心世界、刻画人物性格;（二）升格作文

3、、增添文采。六、由图片和片段让学生直观知道写好神态的三妙招1、妙招一：精选动词、形容词，细致地描摹。2、妙招二，合理想象、巧用修辞（比喻、夸张等）3、妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）七、活学活用：小作文要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来……互评与展示：评分标准：（满分100分）1、能体现人物性格（20分）2、精选动词、形容词，细致地描写（20分）3、运用了比喻等修辞手法（20分）4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等描写。（20分）5、语句通顺、符合常理。（20分）给自己打分，小组交流，选出最优秀的作

4、品，大家一起分享佳作。自评一一同学评一一老师评八、课堂小结：这节课我们一起学习了神态描写的写作方法，神态描写添神韵，充分的使用神态描写，我们的作文将更加生动形象，作文里的人物将更加栩栩如生。写作是一件快乐的事，用自己的笔写自己的心，表达自己的真情实感。巴金说：“我写作，不是因为我有才华，而是因为我有情感。”我们同学既有才华，又有情感，一定能写出精彩的文章，用笔去贮蓄人生的点滴美好，享受自我快乐的创作过程！九、课后作业写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气、愤怒……经典的神态，不少于100字。十、分享其他精彩的神态描写片段和词语