应当班主任做这样的人.ppt

《应当班主任做这样的人.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优秀生的典型引路主讲人崔荣芳1．对优秀生的培育，首先要让学生正视自己2．对优秀生的培育，要树立高标准，就是要体现德、智、体、美、劳的全面发展。话题一对优秀生的培育工作话题二新时期班主任工作的特点树立新的教育观念采用新的教育方法掌握新的教育方式发挥班主任人格的魅力1．在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。２．在师生关系上，树立新的民主教育观，　　　　　让学生生活在希望之中。３．在生活方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。４．在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。开放式的教育方法自主管理的教育方法严慈相济的教育方法

2、多方协调的教育方法统筹兼顾，一丝不苟。常抓不懈，和谐管理。话题三如何建立发展性评价机机制一切为了学生的发展。（评价重在激励，评价要看发展。）人人都是评价主体。(自我评价，同学互评，家长参评)全面衡量每一个学生。过程重于结果。爱的语言是儿童的“心灵鸡汤”什么样的评价才是科学合理的呢？所谓科学合理的评价就是发展性评价，而发展性评价是对学生的素质发展做出的评价，这种评价是以发展的眼光去看学生，评价的目的在于促进发展，而不是分等分级。学生是在老师的评价中认识自己、发展自己的。因为，人们对自己的认识，首先是从别人对自己的评价开始的。别人，尤其是教师的公正评价，实际上是昭示了一个客观的标准，每个

3、人按这个标准行事，就会受到赞赏。老师正确的评价，将帮助学生建立起比金子更宝贵的自信1．让学生学会正确的自我评价，有利于促进他们的健康成长。2．学生互评需要老师正确地引导，要让学生懂得客观的评价他人要多看别人的优点和长处，这样既可鼓舞他人，又可激励自己。对别人的缺点要善意的指出，不要一味的揪住不放。3．家长参评既加强了学校和家长之间的联系，也有利于引导家长更新评价观念，更好的促进学生的发展。我们评价学生不仅要关注他们的学习成绩，更要关心他们的学习态度、创新精神、分析解决问题的能力，以及正确的人生观、价值观、道德观等等，要从德智体美劳各个方面，全面地评价每一个学生。要全面衡量每一个学生

4、，就要彻底改变长期以来以学习成绩为唯一尺度的评价标准，真正从全面发展的角度来衡量学生，充分发挥每个人的特长，使其得到最适合自己的合理发展。教育评价不是给学生一个精确的结论，更不是将学生分成三六九等，教育评价要更多地体现对学生的关怀。因为，评价不是分出等级的筛子，而是激励学生发展的泵。为了促进学生的发展，就要坚持一个原则，那就是----过程重于结果。苏霍姆林斯基说：“要注意肯定学生的点滴进步，使学生不断享受成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童的学习愿望。”每个人渴望得到别人的赞美，班主任充满深情地爱的语言是儿童精神成长的“心灵鸡汤”。思考与操作：1．你对“三好

5、生”这一评价方式有何看法？2．为什么要让学生学会自我评价？在同学的互评中，班主任应注意些什么？3．传统的评价方式与过程性评价的区别在哪里？班主任应当做这样的人不辱使命的责任人廉洁自律的正直人承上启下的明白人准确定位的明知人体贴入微的知心人拨云见日的指路人善抓细节的细心人化解矛盾的有心人勤于家访的联络人