－高等学校における発達障害のある生徒への支援－.ppt

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1、－高等学校における発達障害のある生徒への支援－主催　高校生セーフティーネット研究会主管　博多高等学校・西日本短期大学付属高等学校・立花高等学校後援　福岡県・福岡市・福岡県教育委員会・福岡市教育委員会福岡県私学協会・福岡県私学教育振興会講師NPO法人教育研究所　所長　牟田武生第4回　特別支援教育（不登校・学習支援・就労支援・家庭及び関係機関との連携）に関するセミナー2013.8.921.発達障害を持つ生徒の支援平成14年度文科省調査義務教育課程「知的遅れはないものの学習面や行動面で著しい困難を示す」と担任が回答した児童生徒の割合･･･6.3％10年後、それらの児童生徒は17歳～2

2、5歳になっている。高等学校への進学率97.9％（平成21年5月）平成19年宮城教育大学特別支援教育センター「高等学校における特別支援教育システムに関する研究」で全国調査に協力した高等学校のうち半数が支援を必要とする生徒は在籍しないと回答。特別支援教育や各種障害についての知識や理解が充分に伝わってないことがわかった。32.発達障害とは自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害、その他これに類する脳機能の障害であり、その症状が通常、低年齢において発現するものを言う。その中で、LD、ADHD、高機能自閉症HFA、アスペルガー症候群については、文部

3、科学省では次のように定義している。43.４つの障害1LD（学習障害）全般的な知的発達の遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは推論する能力のうち特定のものの習得と使用に困難を示すもの2ADHD（注意欠陥多動性障害）年齢あるいは発達に不釣合いな注意力、衝動性、多動を特徴とする行動障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすもの3HFA（高機能自閉症）３歳位までに現れ、①他人と社会的関係の困難さ②言葉の発達の遅れ③興味や関心が狭く、特定のものにこだわることを特徴とする自閉症のうち、知的発達の遅れを伴わないもの4アスペルガー症候群知的発達を伴わず、かつ、自閉症の特徴のう

4、ち言葉の遅れを伴わないもの54-1.参考概念図（１）上野一彦H20作成通常学級に在籍する特別な支援を必要とする児童生徒の全国調査（2002年文部科学省）64-2.参考概念図（２）75.経緯学習指導要領の基本理念は「生きる力」を育てること平成17年4月施行「発達障害者支援法」発達障害のある生徒に対する支援の法的な位置付けが明確化同年12月中央教育審議会で「特別支援教育の支援のあり方最終報告」高等学校における特別支援教育の推進、特に発達障害のある生徒への指導及び支援についての重要性平成19年度から国公私立高等学校を対象にした具体的な支援モデル事業「高等学校における発達障害支援モデル

5、事業」の研究委嘱開始福岡県では西日本短期大学付属高校86.2.2％意味文科省（特別支援教育の推進に関する調査研究者会議ワーキンググループ、2009）において「高等学校における発達障害等の困難のある生徒の在籍は約2.2％と推定報告（※学校種の内訳として全日1.8％、定時14.1％、通信15.7％）医師による発達障害の場合・長野県教育委員会特別支援教育課（2011）0.48％・鳥取県教育委員会高等学校課（2009）0.6％・千葉県総合教育センター（2010）0.15％97-1.詳細な調査を行った千葉県総合教育センター（2009）調査対象・・千葉県内の高等学校　全212校　アンケート

6、調査発達障害の「診断がある」または「疑いがある」生徒の在籍状況190校回答　在籍学校121校（63％）124校回答　在籍学校73校（58％）107-2.詳細な調査を行った千葉県総合教育センター（2009）調査対象・・千葉県内の高等学校　全212校　アンケート調査発達障害の「診断がある」または「疑いがある」生徒の在籍状況18校回答　在籍学校15校（83％）7校回答　在籍学校3校（43％）117-3.詳細な調査を行った千葉県総合教育センター（2009）調査対象・・千葉県内の高等学校　全212校　アンケート調査発達障害の「診断がある」または「疑いがある」生徒の在籍状況37校回答　在籍

7、学校37校（65％）4校回答在籍高校全て（100％）⑥私立通信制12LDADHDアスペルガー　症候群HFA発達障害のある生徒数県立全日制87（人）（27.7％）87（人）（27.7％）80（人）　　　　（25.5％）71（人）（22.6％）314（人）　　　　　　　（42.3％）公立全日制26（人）（22.8％）38（人）（33.3％）12（人）　　　　（10.5％）44（人）（38.6％）114（人）　　　　　　　（15.3％）市立全日制0（人）（0％）1（人）（33.3％）1（人）