扎实开展教育实践活动

扎实开展教育实践活动

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1、开展党的群众路线教育实践活动中央领导小组印发学习通知中央督导组召开培训会议据新华社北京6月21日电近的指导思想、目标要求和重点任务,是中共中央政治局委员、中央党的日,中央党的群众路线教育实践活动领全党深入开展教育实践活动的基本遵循群众路线教育实践活动领导小组副组导小组印发《关于认真学习贯彻习近平和纲领性文件。各级党组织和广大党长赵乐际强调,中央派出督导组,是总书记在党的群众路线教育实践活动工员、干部,要有针对性地解决好模糊认加强督促检查、具体指导的重要举作会议上的讲话的通知》。识、思想障碍,积极投身教育实践活措,是教育实践活动健康开展、取得

2、《通知》指出,习近平总书记的重动,以实际行动密切党群干群关系,确实效的重要保证。中共中央书记处书要讲话,从贯彻党的十八大精神、坚持保取得群众满意的成效。记、中央党的群众路线教育实践活动和发展中国特色社会主义的高度,从实据新华社北京6月21日电(记领导小组副组长赵洪祝要求,督导组邮发代号:1-174总第5679期国内统一刊号:CN11-0194现党的执政使命、奋斗目标的高度,深者周英峰)6月20日至21日,党的要从严要求,务求实效,注重把握各2013年6月22日星期六刻论述了开展教育实践活动的现实必要群众路线教育实践活动中央督导组培训环节重点

3、工作,督促解决突出问题,中华人民共和国最高人民法院主办PEOPLE'SCOURTDAILYhttp://www.rmfyb.com性和紧迫性,精辟阐述了教育实践活动会议在北京召开。带头树立为民务实清廉形象。本报北京6月21日讯(记者张先明)最高人周强在最高人民法院党组会上要求民法院日前印发《人民法院案件质量评估指数编制办法(试行)》(以下简称《办法》),用以指导各级人民法院最加强人民法院案件质量评估工作。近年来,最高人民法院党组高度重视案件质量问扎实开展教育实践活动题。周强院长指出,案件质量评估活动对人民法院提高高办案质量和效率起到了积极作

4、用,我们要继续总结经验,尊重司法规律,根据审判形势的发展特点和需要,法积极听取各级人民法院的意见,不断完善评估办法,不断提升评估工作。指努力满足人民群众司法需求《办法》是正式开展案件质量评估工作以来,在院《关于开展案件质量评估工作的指导意见》框架下,制导定的第一个关于评估工作的操作性文件,是评估制度的印本报北京6月21日讯(记者周强指出,深入开展党的群众路线康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦常务副院长沈德咏,党组成员、副院长重要组成部分。人民法院案件质量评估体系的实体部分各张先明)最高人民法院党组今天下午召教育实践活动,是我们党在新形势下坚

5、提供坚强保证。江必新、奚晓明、南英,党组成员、中主要是由指标体系、权数体系、指标的无量纲化方法、开党组会,传达党的群众路线教育实践持党要管党、从严治党的重大决策,是周强强调,全国各级法院要紧密结央纪委驻最高人民法院纪检组组长张建指数的合成方法构成。《办法》共12条,主要对指标级发活动工作会议精神,认真学习贯彻习近实现党的十八大确定的奋斗目标的必然合工作和队伍实际,努力找准干警在南,最高人民法院审判委员会专职委员的无量纲化方法和指数的合成方法这两个问题进行规法平总书记的重要讲话,研究部署最高人要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩“四风”、慵懒散

6、奢等方面存在的突出问刘学文、贺荣、高憬宏、杜万华等在京定,即指标满意区间的确定和调整、三级指数的生成方案民法院开展群众路线教育实践活动工固党的执政基础和执政地位的必然要题,切实加以解决,务求实效。要加强院领导畅谈了学习体会,党组成员、政法等内容主要是规定实现如何利用功效系数法对三级评院作。最高人民法院党组书记、院长周强求,是解决群众反映强烈的突出问题的组织领导,坚持领导带头,努力形成上治部主任徐家新传达了党的群众路线教估指标进行无量纲化,解决不同性质指标的可比性问主持会议并讲话。必然要求。全国各级法院要全面把握党级带下级、主要领导带班子成员

7、、领导育实践活动工作会议精神。题;二级指数和三级指数的合成方法等内容主要是规定加件周强指出,习近平总书记在党的群的群众路线教育实践活动的指导思想、干部带一般干部,一级抓一级、层层抓会议决定成立最高人民法院党的群如何利用加权算术平均法和加权几何平均法,将三级指众路线教育实践活动工作会议上的重要目标任务和总体要求,按照学习教育、落实的工作格局。要坚持开门搞活动,众路线教育实践活动领导小组,具体领数合成公正指数、效率指数、效果指数以及案件质量评强质讲话,富有时代性,把握规律性,体现创听取意见,查摆问题、开展批评,整改加强分类指导,坚持教育实践活动

8、和审导最高人民法院机关和直属单位教育实估综合指数。其中,指标满意区间(合理区间)的确定造性,文风朴实,分析问题一针见血,振落实、建章立制三个步骤,以整风的精判工作“两手抓、两促进

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