小组合作的思考.doc

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1、小组合作的思考利用小组合作的方式教学，有许多优点：一、有利于给学生创设自主探究的空间。特别是学生急切的想知道答案，却一人思考不出来,从而产生与同伴合作的愿望的时候，组织学生小组合作，共同探讨，给学生创设了很大的探究空间。二、给学生充分交流的机会。三、与同伴交流，学生比较放松，思维就比较活跃。"悦O但是，在操作过程中，我发现小组合作教学也存在一定的弊端：一、思维活跃的同学说得多，个别同学说得少；二、探究活动被少数学生包办；三、合作之前缺乏必耍的前提准备就匆忙展开讨论，学生发言七嘴八舌，没有中心；四、个别学生在合作时无所事

2、事，浪费课堂时间；五、有的学习困难的学生自己不思考之等着听别人的讨论结这些问题一直困扰着我，我想通过这次培训，能够更好地把小组合作搞好，真正地做到有效教学。另外，由于学校在干预，我不能按照口己的思维操作。下边我有一些自己的想法：一、研究教材、精心设计教师备课时耍深入研究教材，明确所耍体现的新理念。合作学习的内容耍有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题耍有一定的开放性。二、科学分组、明确分工教师首先将全班学生按照组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度等均衡分成儿个小组，其次明确每个成员的分工任务。三、全面评价、促进发

3、展以对集体的评价为主好的评价方式与方法会调动学生学习的积极性，激励学生参与活动，提高合作学习质量。好的评价应重视两个〃相结合〃：一是重视个人评价与小组评价相结合。二是重视学习过程评价与学习结果评价相