新课程理念下初中数学课堂教学的反思.doc

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1、新课程理念下初中数学课堂教学的反思摘要：初中数学因为具有一定的抽象性和理论性，对不少学生來说,都或多或少的有一些难度。因此如何解决这一问题，提高学生的课堂学习效率，则显得至关重要。关键词：初中数学；案例教学；教学活动；习题同小学数学相比，初中数学在难度和深度上都有了一定的提高，不但内容变得抽象，也更加偏重理论和对学生逻辑思维方式的培养。不少同学反映初中数学课堂枯燥无味，没有兴趣也没有积极性去完成数学知识的学习，从而学习效率低下。如何改善这一状况，使学生不但能够更好地理解课堂上学习的知识，并且能灵活地运用，这是每一个数学教育者都应该进行深思的问题

2、。笔者从事数学教学多年，结合自身总结的一些教学经验，粗略谈一下自己的看法。一、教师应当了解案例教学这一概念，并且能灵活地将其应用到教学过程中案例教学法是指教师有意识地运用一些具体的、特定的、并且与教学内容密切相关的案例，鼓励学生更好地融入课堂教学活动中的一种教学方法。一个好的教学案例往往能对一节数学课起到画龙点睛的效果，因此受到很多老师的青睐。在讲到“事件发生的概率”这一章节时，我会拿赤壁之战向学生举例。赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，大胜曹操，关键就在于曹操中了周瑜的连环计。我们假设，如果曹操的战船没有全部拼接在一起，如果战船在发生大火的时候能

3、尽快散开撤退，如果曹操考虑了冬天东南风的可能性，如果那天恰好没有刮东南风……如果这些假设有一个成立，或者几个同时成立，那么周瑜火烧赤壁的可能性乂有多大呢？用历史典故向学生举例，不但充分调动了学生的兴趣和积极性，而且更重要的是使学生更加深刻地理解了概率这一数学概念，极大地提高了课堂上的学习效率。二、把主动权交给学生，组织不同形式的教学活动，为学生营造一个轻松，活泼，有趣的课堂氛用良好课堂氛围的本质在于让学生在一个适宜的环境屮，最大限度地调动自身的兴趣和积极性，参与到课堂活动中。比如在学习“轴对称图形”这部分内容时，我会让学生在课前认真观察日常生活

4、中存在的各种图形，了解它们是如何构造的。这样一来，就能很容易地向学生讲清楚轴对称图形这一数学概念及其所具有的特征，学生通过自身的讨论也能更加深刻地T解和掌握这一版块的知识点。三、在布置课后习题时，教师要注意适量的原则不少老师习惯于搞“题海战术”，认为多做习题能促使学生举一反二,更好地掌握知识点。其实这是一种错误的教学方法，过多的习题训练可能会造成学生身心上的压力,效果也适得其反。因此选择一些具有代表性的习题就变得至关重要。其实，课堂教学是教师与学生双向互动，双向参与的过程，师生之间应该有充分的认识及了解，多做一些沟通，这对于开展“素质教育”来说

5、,是很重要的一个方面。希望更多的数学教师能在自身的教学活动中总结一些经验并运用到教学实践中，更好地培养学生学习思维方式的形成和运用。（作者单位陕西省定边县第三中学）