胡惠芬 我们的课程表 教学反思.doc

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1、教学反思胡惠芬经过近几年的教学，我认为上好信息技术课，让学生愉快地学习,需耍注意以下几点：一、注重学生的学习心理学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果，因而教师在备课屮的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步，教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学牛自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。二、激发学生的学习兴趣爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和

2、在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。三、营造和谐的学习氛围营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重耍理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程屮，必须创设和谐

3、的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。四、培养学生的创新能力教师既耍注重学习任务的设计与布置，也耍注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。