我心目中的好老师-李秀兰.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名李秀兰性别女年龄41学历本科职称小学高级教龄21职务所任学科语文课题名称我心目中的好老师学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。我心中的好老师是谁，把无知的我领入知识的世界？是谁，把我从一个只知道玩耍的幼儿园小朋友，变成一个会阅读名著的小学生？她就是我的启蒙老师——李老师。　　　李老师教我们语文，她对我们要求非常严格，我们每一次错误都逃不过她锐利的目光。有一次，我的语文作业没有交，李老师来到我面前，一双严厉的目光注视着我，问：“你的语文作业呢？”我不敢看李老师，把头低下去，声音比蚊子还小：“忘带了……”李老师的目光更加严厉了，仿佛能看透我的五脏六腑：“真的

2、吗？”我心里更紧张了，只好承认了因为贪玩，作业没写完。李老师并没有狠狠批评我，只是用严厉的目光看着我说：“抓紧把作业补上！”　　　李老师的目光并不总是严厉的，有时她的眼神又非常温和。我上语文课时非常喜欢回答问题，每当我回答对问题时，李老师脸上都会浮现和蔼可亲的笑容。二年级下学期我生了一段时间的病，李老师经常关心地问我是不是好一点了，还耐心地帮我补习落下的功课。　　　有人说，老师就像红烛，燃烧自己却照亮别人，我却觉得李老师更像园丁，辛勤地培育我们这些小树苗，希望有一天我们能长大成才。我的每一点进步，都凝聚着李老师的心血和汗水！　我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用

3、高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，老师是知识的传递者，同时又是孩子们思想的塑造者。老师的每一言一行在孩子们的心中起着非常重要的作用，有时候老师的一句关注的话语、一个亲切的举动就能改变一个学生的一生。因此，做为今天的教师必须有崇高的境界。首先教师要不断地去学习丰富自我，提高自身的人格魅力，做一名智慧的、心灵高贵的、头脑活跃的学者，去熏陶和培养学生。做为一名优秀教师不仅只给学生传授知识，而是培育智力活动的习惯，独立思考的能力，也不仅只是关注学生一时的分数，而是孩子一生的长远的发展。能在千变万化的大千世界里健康而幸福的生存下去，并能用自身的幸福去感

4、染别人，使别人也因为自己而幸福。其次教师要爱学生，教师是否爱学生，取决于这个教师的品德。罗素曾说过：“一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。”相信只要撒下爱的种子，一定会开出幸福的花朵。总之，教育应使受教育者现在的生活是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。（可加页）评议：单位：姓名：日期：