我们都是好孩子.doc

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我们都是好孩子每次新接班,我都习惯把学生称为孩子。一切心与心的碰撞就从这个称呼开始。正因为相信“我们都是好孩子”,我会允许他们犯错。年龄的特点,视野的局限,性格的使然让种种错误翩然而至,无法避免。既然人是在犯错与改错中成长起来的,我们就要认真分析,及时指导纠错。正因为相信“我们都是好孩子”,我会用鼓励的目光支持他们走得更远。每个孩子都会有自己的闪光点,每个孩子在班里都能找到自己位置,发挥独一无二的作用,或是带领早读,发挥你精彩的朗诵才能;或是管理纪律,展示你超强的控场能力;或是辅导学习,让学有余力的你发光发热;或是劳动,或是体育,或是整理……你无法想象孩子对于别人肯定的渴求。所以,我会把最真的微笑留给他们,把最诚挚的希望告诉他们,让他们在不经意间向着优秀努力。正因为相信“我们都是好孩子”,我会试着走近他们的生活,理解他们的想法,在彼此存在代沟的时候,会想着从他们能理解的角度来解决问题。所以,我们有过班际象棋赛、悠悠球比赛、跳绳比赛、热门话题辩论会、班级事务仲裁活动等,现在我们还将枯燥的大课间操练变成组间竞技赛,孩子们分组在小老师的口令下,踏步、跑步,从姿势纠正到技术指导再到不厌其烦的来回操练,当空的太阳仍在施虐,孩子们脸上不再流露着厌烦之色,小老师的口令越发铿锵,每个队员的步伐越发整齐有力。正式竞技时,组员之间的相互鼓劲, 小老师略带嘶哑的口令声,每个人都一丝不苟地展示,就算是平日踏步最拖沓的孩子也努力着跟上队伍的步伐,每个细节总让我为之感动。正因为相信“我们都是好孩子”,我会借助每一个机遇让彼此的心凝聚在一起。记得四年级那场女子篮球赛,孩子们抛下所有的羁绊,汇集在球场上为女将们加油,场上场下都憋足了一股气,大家都特别想打破“学习场上一条龙,运动场上一条虫”的定论。女孩子们已经彻底甩开斯文的包袱,在场上跑、冲、跳、吼……场下观战的孩子们也跟随着跑叫着,我也声嘶力竭地跳着,叫着。突然,不远处的围墙空隙中晃动着一个熟悉的身影,定睛一看,“是绮莉”,旁边眼尖的孩子已经叫出声了。对呀!这个女孩因为出水痘已经有好几天没来上学了。看着她来回摇动的身影,我忍不住快步跑过去,几个孩子跟过来了。近了,才清楚地看见,一个瘦小的身影正踮着脚尖站在一块微微凸起的石块上,努力从墙孔中紧盯着赛场,由于累,小腿不时抖动着。过一下就得跳下来,不停拍打着双腿;接着又跳上石块接着看……可那张笑脸分明洋溢着渴望的期盼。看见我们跑近,她“嗖”地跳下来,和我们保持着一定的距离。“老师,你们不要走得太近,会传染。”“绮莉,你怎么来了?”“医生不是让你在家好好休息,不要吹风吗?”“这么高的石头,累吗?”……多日不见的孩子七嘴八舌问了好多问题。“我——我只想看看我们的比赛。”她羞涩地说。“看比赛啰,看比赛啰”孩子们欢呼起来。 是呀!这场比赛是我们的,所以场上的孩子才会忘记刚刚跳起投球时,不小心拐脚的痛;忘记被对方球员手肘撞到的疼;忘记了为了追球而重重摔在地上,膝盖渗出的血,继续拼命抢球、投篮。这场比赛是我们的,所以场下的孩子才会利用课余的空隙提前打扫教室;才会缠着辅导班老师争取请假,宁愿回家再补习;才会催着家长推迟要参加的宴会;才会走上老远的路途,只为了要参与我们的比赛。还记得那首“感恩的心”吗?一个缺少音乐细胞的老师,一群可爱的孩子,在那个初冬的下午,用这首歌温暖了全校师生。就在那个不大的舞台上,孩子们穿着好不容易统一起来的白衣黑裤,和着初冬已有的寒风,在台上整齐地做着手语“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”台下的我已经热泪盈眶,望着台上那一张张熟悉的面孔,那是嘉威,一个特别聪明,个性特别强的孩子,凡事总喜欢任着性子,爱说讨厌唱歌的孩子,正努力地跟上音乐的节拍,将每个动作做好。旁边的是阳阳,又一个有着文学天赋的孩子,因为自己手脚动作不够协调而反复进行练习的孩子,已经和大伙做得一样棒了。第二排的慧慧,在学习上总落后的女孩,显得多么的自信与快乐,她的每一个动作显得格外优美,难怪她还让爸爸妈妈一定要想办法来观看……正努力做着各种动作的孩子们已经忘记了自己,他们忘情地做着整齐的手语,整齐地告诉着大家:“我们是都有一个共同的名字。”我们共同走过这一段人生。 正因为确信“我们都是好孩子”,我会让书香萦绕在他们心间,把这份终生受益的礼物送给他们。挤出各种可能的时间,与孩子们共同分享书籍,将教育的内容通过丰富多彩的书籍传递给孩子们,他们就会沉浸在书籍的魅力中,从而潜移默化。被书香驯养的孩子对事情的处理会显得更理性。不需老师再唠叨更多的道理,他们从书籍中汲取的人格养分自会对自身做出约束。成为这样的孩子,在吵架后他们总能很快就握手言和;成为这样的孩子会争先恐后地擦黑板,倒垃圾;成为这样的孩子,一个孩子陷入困境时,总会有一双双稚嫩温暖的小手向他伸出……当一个集体中的个体都能如此理性,这个集体已经具备了凝聚力。正因为确信“我们都是好孩子”,我关注的不仅是他们现在的发展,更关注的是如何让他们成才。注重各种教育细节,为孩子烙下正确的人生观。当国歌奏响的时候一定要起立行队礼;当与别人狭路相逢的时候,你要第一个让路;与别人发生争执时,应该选择转身离开,让彼此都冷静下来;对父母师长一定要有礼貌;与别人持不同意见的时候应该冷静有礼地陈述自己的观点;看见地上有纸屑时要弯腰拾起;让自己在各种场合看起来像个有教养的人……这一切教育的细节都要在日常教学生活中传递给孩子。久而久之,会成为影响他们人格形成的强大力量。最终,孩子们都成了好孩子!

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