滴水穿石的启示教学反思.doc

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1、《滴水穿石的启示》教学反思《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广徳太极洞内一-块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。在课堂教学过程中,我抓住了文本中一些关键词语,让学生“感知——感受——感悟”。我首先让学生通过默读感悟课文的内容,再让学生找到关键词语感悟水滴穿石的精神。在教学课文第一自然段时,知道学生通过观察画面,再结合课文的内容,理解滴水穿石的本意,最后指导学生在朗读中抓住重点词语“锲而不舍”、“日雕月琢”,并进行评价,

2、体会这些词语所要表达的内涵。然后再让学生说一说滴水能够穿石的道理,由此过渡到第四自然段的学习。教学第三自然段中,让学生在完整朗读的基础上,自己选择自己最感兴趣的名人事迹进行精读,从他的事迹中去体会“滴水穿石”的精神,并进一步通过朗读体会这种精神课文是怎样进行描写出来的。通过学习课文中的三个具体的事例,让学生们懂得自己应该具有这种精神便会取得成功,为了让他们对此有更深的体会,课中我安排了拓展练习,让学生把课内的知识向课外延伸,说说自己所了解到还有哪些人物也具有滴水穿石的精神,并收集一些相关的名言警句。最后让学生在自悟中得到启示。这堂课的

3、不足在于以下儿个方面,首先是由于课堂教学时间的不够(没能很好的把握好),主要是讲解三个名人事例时,方法少,教学手段太单一,学生认识还没有真正到位。其次,学生回答问题,读书还不是很积极,参与课堂学习的积极性不是很高,再有学生的语言表达能力不是很好,重复其他同学的话时有错误,不能连贯的表述自己所要表达的观点。通过这堂课,我感觉自己的教学基本功还有待锤炼,我会努力去学习,向老教师请教,争取上好每一堂课。

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