阅读理解四之《我爱语文课本》5份.docx

《阅读理解四之《我爱语文课本》5份.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号

2、交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“

3、

4、”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写________________________________3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就

5、想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、用“_______”画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1借物抒情（）（2）借物喻理（）（3）借物喻人（）阅读理解2你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

6、

7、太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太

8、阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了

9、

10、伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1、给短文加个题目。2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。3、照样子，写叠词。（至少写三个）（1）如：斜斜地______________________________________________（2）如：一束束_____________________________

11、_________________4、给短文的第6自然段加上标点符号。5、用“”划出点明文章中心的一个句子。6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、短文已用“

12、

13、”线分为三段，

14、请写出各段的段意。第一段：_________________________________________________________第二段：_________________________________________________________第三段：_________________________________________________________