拓展学习：记叙文作文指导.ppt

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1、记叙文作文指导写好事情的开头、经过和结果常见的开头方法：⑴开门见山，开篇点题。（直接点题）⑵描绘环境，渲染气氛。⑶巧设悬念，引人入胜。开门见山提起亲情，我的心里总有丝丝的温暖。是的，在我的心里，让我感受到亲情的事情如天上的星星很多很多，今天，我将摘下那颗最亮的星星奉献给你们。（张文康《亲情》）描绘环境渲染气氛窗外，寒风呼呼的刮着，天空中没有一丝月光，只有几颗零散的星星在孤独的眨着眼睛。我黯然的坐在床头，脑子里乱七八糟的，任凭那微小的星光打在我的脸上。（康金《亲情》）巧设悬念引人入胜时间像流水一样匆匆而过，转眼间，小学五

2、年的生活过去了，其间，让我感动的事情很多很多，但有一件事情却让我永生难忘。常见的结尾方法：⑴照应开头，篇末点题。⑵抒发情怀，余味无穷。⑶蕴含哲理，发人深思。写好事情的经过1、六要素记事人物、时间、地点、起因、经过、结果（围绕中心，选取与中心有关的）2、突出细节描写细节描写……于是……洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜

3、走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我胡乱的吃了几块面包，喝了两口牛奶，就要走，妈妈那不高不低慢悠悠的声音又响了起来：“别忘了带书。”别忘了中午回来先喝口水再吃饭。“还有，别忘了……”我实在厌烦，不高兴的说了句：哎，知道了，怎么唠唠叨叨像个老太婆！“话一出口，我马上意识到说重了，我的心“通通”的跳起来，心虚的瞅瞅妈妈，妈妈正愣愣的望着我，脸上满是诧异和失望。和妈妈那刺眼的目光一接触，我赶紧低下头，慌慌张张的背起书包，走向学校。（李菁华《难忘的“别忘了”》）原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，

4、穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。一、动作细节描写如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”二、肖像细节描写评：这段描写，抓住了“长衫”这一典

5、型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”三、心理活动细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不

6、及格啊！”习作《在阅览室里》：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”四、环境的细节描写评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意