浅议思品课堂追问的策略.pdf

《浅议思品课堂追问的策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、文科教学探索浅议思品课堂追阎韵策略戴明(泰州市姜堰区励才实验学校，江苏泰州225500)摘要：在思想品德教学中，精心设计问题体现了教师的专业素养，善于追问则彰着教师的教学智慧。课堂追问的时机应在：教学重点、难点处，学生易错处，学生思维停滞、困惑、片面、肤浅处，知识交叉、融合处，跨学科的交界处等。要以启发性与灵活性将追问指向学生思维的深度，发展关注学生思维过程，实现有效追问。关键词：思品教学；追问时机；价值取向中图分类号：G633．2文献标识码：A文章编号：1009—010X(2014)06—0059—02当下课堂教学

2、强调发挥学生主体性，提倡团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的内“对话教学”(张华《试论对话教学的知识基容牢记。当堂提问背诵，许多学生能流利回答。但础》)，而对话的一个重要形式是教师的提问。美当你追问：艰苦奋斗是不是民族精神的重要内容国教育家尼尔·波斯特曼指出“我们所有的知识时，部分同学就犹豫了，因为他们机械地在刚才都是始于问题，也就是说提问题是我们最重要的背诵的内容中寻找答案。老师在进一步讲解后，智力工具。”基于以上认识，许多老师都对课堂提应继续追问：创新精神是不是中华民族精神的重问开展了研究，许多刊物也刊载了

3、一些研究成要内容?诚信的品德是不是民族精神的重要内容果。如《中学思品课的提问技巧》(《教育实践与研等等。确保该重点得到突出。究)201209B)，又如《坚持“五性”优化提问》、《政(二)在学生易错处追问，“纠错”更要“究错”治课堂的六种提问方式》、《问从何来问以何例如，提问(1)我国的根本政治制度是什么?出》、《运用设问艺术提升课堂实效》(分别见生答：全国人民代表大会制度。老师可追问：我国《思想政治课教学~)2o12．10，2013．7、8、9期)。的最高权力机关是什么?也可请同学们辨析：人如何问得巧?问得恰到好处?

4、固然意义非凡。民代表大会、人民代表大会制度和全国人民代表但在学生回答的基础上，追问的价值就更加凸显大会三者的关系。在纠正学生答案的同时，通过出来了。也许有人认为：提问和追问没有本质区追问，引导学生建构较为完善的知识体系。别。笔者认为，提问主要体现和展示的是教学设(三)在学生思维停滞、困惑、片面、肤浅处追计，预设的成分较多，而追问主要针对学生回答的问，绽放课堂亮点实际而及时生成的再发问。及时j生、生成性是追问例如，江苏省著名物理特级教师许亚平先生的两大特征。追问是课堂从“预设”走向“生成”的的至今令人难忘20年前赛课中

5、的一次追问：当桥梁。如果说精心设计问题体现了教师的专业素学生说铜块比铝块重时，他笑着说：“是的，平常养，那么善于追问则彰显着教师的教学智慧。人们都习惯这么说”，转而又带着征询的表情问：一、课堂追问的时机“如果结合当前我们学的知识，怎么说更贴切些(一)在教学的重点、难点处追问，有效地突出呢?”于是，很快有同学说体积相同的“铜块比铝重点、突破难点块质量大”。该课最终获得江苏省初中组第一名，例如，在教授“民族精神的内涵”这一教学重评委们一致认为：课堂中随机生成的追问是亮点点时，许多学生能很快把“以爱国主义为核心的之一。20

6、1q∞．Bf2JEd教育实践与研究arch-->>>59ucationaIPracticeandRese(四)在知识的交叉、融合处追问，促进学生知有一次，我在课堂上发现一女生长时间埋头识的融会贯通写纸条，我边讲课边走到她身边，由于太投入了，例如，九年级第六课“认识依法治国”一节的被逮了个正着。当我想看纸条上的内容时，该女许多内容与八年级下册的“法律就在我身边”有生嘀咕了一句：侵犯我的隐私权。虽然正在进行许多交叉、融合的地方。如在讲授“依法治国的基中考前的复习，但隐私权不是最近一周复习的教本要求”时，对关联知识“法律的

7、特征”进行复习学内容。然而我灵机一动，觉得这是一个很好的提问是十分常见的做法。但在讲到“有法可依”的课堂追问生成的机会。“同学们，XX同学认为我看具体含义时，可追问学生，“这一要求与法律的哪她上课写的纸条是侵犯隐私权，你们认为呢?我一特征有关?”在讲到“违法必究”时可追问学生，该怎么办?”课堂讨论由此展开。大约多花了五分“这一要求体现了法律的哪一特征?”钟时间，学生明白了“隐私”与“隐私权”是有区别(五)在跨学科的交界处追问，问出学科情趣的，懂得了公安干警对犯罪嫌疑人的调查不是侵例如，水有三种状态，分别是哪三种状态?

8、水犯隐私。更有同学指出：“老师你只有看了，才能的状态是由什么决定的?知道该同学的思想，才能有针对性地进行教育，但纸条上确有不宜公开的内容，你不说就不侵犯物理解答：气态、液态和固态。由温度决定。隐私。”我不知该同学的表述是否准确，但此时班思品追问：水有三种状态，人生也有三种状上响起了掌声。态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由三、创造条件实现