抒写自然，抒发真情.ppt

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1、初三母题作文指导亲近自然抒发真情二附中：初三语文组请你欣赏：片段一：一点风也没有时——枝条一动也懒得动；　　有一点凉风时——枝条微微动了两下；　　风大起来时——柳条横着飞。亲近自然抒写真情片段二：窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。亲近自然抒写真情１、细致观察，运用修

2、辞，抓景物特征。亲近自然抒写真情亲近自然抒写真情片段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。亲近自然抒写真情片段二：雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在

3、秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里跳到泥里，溅出深绿的水花。１、细致观察，运用修辞，抓景物特征。２、调动感官，化一为万，多角度描写。亲近自然抒写真情亲近自然抒写真情片段一：当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那

4、间，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。亲近自然抒写真情片段二：晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。１、细致观察，运用修辞，抓景物特征。２、调动感官，化一为万，多角度描写。３、理清思路，把握顺序，写出层次感。亲近自然抒写真情亲近自然抒写真情片段一：对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面

5、——我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？亲近自然抒写真情片段二：在浓叶的掩映下，昙花的花瓣似天使的翅膀，晶莹灵巧，好像随时都会振翅向月宫飞去一般。在月光下，她们有如俏立在薄雾中不食人间烟火的仙女，那样的飘逸、清新。在花朵的中心，吐出了一束细细长长的花蕊，淡淡的幽香从花蕊中，绵绵地渗透出来，空气中每一个分子，似乎都沉静在花香里，整个夜突然变得清香了。由于她们生命的短促，所以在绽放的每一分

6、每一钞里，她们都试图完全展现她们的风姿，尽情在散发出生命的光和热。这让我想到人的一生。人的生命和昙花相比，真可算是漫长的，但我们许多人青丝变白发时，不也还在感叹人生苦短，岁月蹉跎，一事无成吗？其生命的价值不在于它的长度，而在于它的宽度与深度，其实像昙花一样漂亮地来，灿烂地死，比起虚度百年要好得多。１、细致观察，运用修辞，抓景物特征。２、调动感官，化一为万，多角度描写。３、理清思路，把握顺序，写出层次感。４、意在笔先，化实为虚，要情景交融。亲近自然抒写真情亲近自然抒写真情才情展示：阅读下面文段，按要求作文“风雨送春归，飞雪迎春到。”春天急急地走来了，它像要早早地

7、听听虎年的钟声，和喜庆；还有孩子们的嬉闹声；……和着春天的脚步，心情如晴空万里，内心也不禁泛起了圈圈涟漪。又是一年春来到，春中满是对未来的希望，对前方的憧憬……请以“又是一年春来到”为题，写一篇文章。要求：1．大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2．不要出现真实的姓名，校名。如需要可用“××”代替。3．不能抄袭。4．不少于600字。谢谢各位同学的配合二附中：初三语文组初三母题作文指导