雪绒花说课课件1.ppt

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1、雪绒花第二单元多彩音乐剧歌曲《雪绒花》说课流程说教法说学法话设计谈流程说教材1、准确有感情的演唱歌曲。2、能把握三拍子音乐律动。3、能掌握八分休止符的节奏型。教学目标了解音乐形象、风格。加深对音乐内涵的理解。（1）准确把握歌曲内涵，升华音乐思想（2）培养学生热爱大自然热爱祖国的情感。知识技能过程方法情感态度重点难点准确有感情的演唱歌曲。掌握三拍子的韵律感及八分休止符的节奏型。重点难点聆听示范合作探究实践体验交流展示参与体验式情感教学法情景创设情感唤起情感深入情感外化定教法说教法体验式学习法欣赏法律

2、动法讨论法感受美，体验美，创造美描述法演示法说学法我的设计：1、欣赏影片原唱《雪绒花》片段。2、重点学唱《雪绒花》。3、拓宽视野欣赏世界级音乐剧作品。新教材安排：1、学唱歌曲《雪绒花》2、把握三拍子音乐的律动，及八分休止符的节奏型。话设计歌曲引入，激趣导学欣赏范唱，整体感知学唱歌曲，难点突破发现美体验美创造美谈过程合作探究，升华情感自我检测，分享快乐设置问题：(1)你知道老师演唱的歌曲歌名是什么吗？(2)你知道音乐之声的故事吗？设计意图：演唱英文《雪绒花》用它导课，拉近学生与新课之间的距离，激发学

3、生兴趣。（一）歌曲引入，激趣导学（二）欣赏范唱，整体感知观看影片《音乐之声》中《雪绒花》演唱片段提问：男主人公的演唱给你怎样感受？设计意图：通过整体感知，使学生对歌曲旋律有初步的印象。1、歌曲的调号、节拍、速度是什么？2、旋律的强弱规律？3、歌曲有几个乐句？4、歌词表达了什么思想感情？学习提示：设计意图：引导学生有目的的学习歌曲，培养学生自学能力。（三）学唱歌曲，难点突破设计意图：在交流中解决疑惑，培养学生合作学习意识，使学生体验参与的快乐，感受获得知识的美妙过程！（四）合作探究，升华情感提问：《

4、雪绒花》这首歌曲美吗？表现在哪些方面。设计意图：引导学生深层挖掘歌曲旋律美、歌词美、情绪美。欣赏剧场版本《雪绒花》全家人合唱的雪绒花情绪有什么不同？（五）自我检测，分享快乐视听辨别下面两首歌曲哪个是4/3拍1、2、设计意图：1、通过视听辨别，了解学生学习情况。2、把握三拍子音乐的节奏。四中好声音A：学生在组内编排歌曲B:小组或小组代表在班级展示请以自己喜欢的方式或结合小组的力量，展示歌曲。【设计意图：在交流展示中体验音乐学习的快乐，最终培养学生合作、自信、乐观的人生态度。】具体做法：拓展延伸，开阔

5、视野《孤独的牧羊人》音乐剧《猫》中《回忆》设计意图：加深学生对世界音乐剧了解，拓宽学生视野。培养学生艺术鉴别能力。音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式。谢谢