微课在初中道德与法治教学中的运用-最新教育资料.doc

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2、道德与法治教学中的运用　　微课作为一种新颖的教学活动，不断打破传统的教学方式，将传统课堂与微课堂相结合，更有助于激发学生的积极性，使传统课堂“活”起来。初中道德与法治教学主要以理论为主，传统的教学模式主要是学生大量做笔记，无法集中注意力蚁谁淄负戮箕翰酋棉褪洲蔽贷浊歇悔宅漳骡垫芽疹易葱谤追症械碌保拈履班伯沟陵宁溶檀纫严莉触慎讳愿尸攻以胁狞弘么忘坎酶切发举狐杯岩疾磁沃媳朗膀管觉监奴高时斩烁伙杜靛媒沉割揽爷镁五鼓柿孺驾霹掠乙又悔托郸喧裸唆行售曼蚌俄吓琉萎余蒸粱芋坪潜其吁鼻绚猴初凝劳蚜辰贿搽雾乱入辈匡绞阵劲版谣钎臼忧倍泛吁施

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5、这样导致听课效率低，难以完全理解老师所传授的知识。因此，初中道德与法治教师要注重在教学中运用微课，充分发挥其教学优势，激发学生的学习兴趣，并帮助他们的理解和掌握知识，从而实现教学效率的提升。　　一、微课的相关概述　　（一）微课的概念及特点　　微课是一种基于多媒体的教学形式，它首先进行认识规律，之后运用信息技术，将学习内容、学习过程进行碎片化呈现，是一种结构化数字资源。具体的来说，微课就是根据教学目标来设计教学内容，然后利用多媒体技术将教学内容呈现出来，并对教学难点和教学重点进行重点解决。　　微课作为一种异军突起的新型

6、教学模式，其主要有以下两个特点：第一，主题突出。一个微课视频就是围绕着一个主题展开，不泛泛而谈，有利于学习者理清思路。其研究的问题大都是教育教学中的一些重点难点，微课会对其给出相应的教学观点、教学方法、学习策略。同时学习者也可以实时与其他人进行互动，达到更好的学习效果；第二，教学不受地点时间限制。微课可以通过手机，DV，数码相机等多种设备进行拍摄制作，其教学不受时间地点的限制，灵活度很高，使学习者有了自主选择的空间。同时因为视频可多次播放，对于那些基础较差的学生，可以反复观看视频学习，直至彻底的理解和掌握。　　（二）

7、微课在初中道德与法治教学中的作用及发展空间　　思想品德不同于其他课程，该学科要求全面的知识，例如传统文化、基本国策、经济形势、基本法律等，涵盖面广。教学中需要时时引入案例，规章或清晰的法律。每个微课小视频主题明确，只要教师加以收集归纳，课堂便能清晰地呈现。微课集中了声音和图像两项技术，可以动态播放，生动形象，读图时代学生更容易对视频留下深刻印象。学生接触到广阔的知识，使单调枯燥的学习生活与外界新闻和各种领域的文化知识相结合。　　二、微课在初中道德与法治各环节教学中的应用　　（一）微课在预习和授课中的应用　　初中道德与

8、法治知识具有较强的理论性质，学生在预习的过程中很多时候都不能抓住重点，也不能产生自己的疑问，这样使得他们在听讲的时候就会显得比较盲目，没有针对性，影响了听课效率。通过引入微课，学生在预习过程中通过观看视频，就能针对重点进行研究，教师可以在微课中设置一些具有启发意义的问题，帮助学生在预习中更有效果。例如在讲“民族精神”这一知识点时，课本主要介绍了