在小学美术教学中培养学生的创新思维.doc

《在小学美术教学中培养学生的创新思维.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在小学美术学习中培养学生的创新思维盐亭县毛公小学张杰小学美术教学在提高学生的审美情趣、完善人的素质方面起着独特的辅推作用。一个人儿童时期受到的教育，在人一生中的影响是持续而深远的。为了提高我国人口素质，增强国民的现代素养，为未来和谐而文明的社会培养合格的公民，美术教育有其应有的、不可替代的学科地位。从人的全面与可持续发展的角度来看，小学美术教育在漫长人生当中所负载的对于儿童的智力开发、个性发展与创造品质的激发与养成都有着密不可分的实然联系，其中对学生创新思维能力的培养确实是至关重要的一环。一、什么是创新思维“创新精神是一个国家和民族发

2、展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质”O创新思想不仅是培育学生适应环境的重要手段，也是决定学生个人成长空间的重要因素之一，还是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。美术创新思想，是指人们在美术作品创作时所表现出的独特思维和创造性思想。美术教育作为一门重要的学科,可以很好地在课堂中培养学生的创新思维和创新能力，培养学生的审美情趣，但是目前的美术教育对于学生的创新思想能力的培育还不够，办法不对，常常只注重学问的灌输和技艺的培育。这对于学生创新思维的发展造成了很多的阻碍。二、如何在小学美术课堂教学中去培养学生的创新思维1.创设

3、有趣的教学情境兴趣是学生最好的老师，只有学生对美术有了兴趣和爱好，才能有较好的学习效果。小学美术教师在组织课程学习中要充分表现出学科特有的艺术魅力，创造良好的教学情境，激起学生学习美术的积极性,把学生带入无尽的艺术乐园。第一，融会贯通，把美术常识与其他学科有效结合起来。一位合格的美术教师不是只懂得美术常识就够了，而是需要更多的综合性知识。假如一位小学美术教师可以把美术常识与体育、语文、数学、英语等各学科知识完美地结合起来，学生不仅会喜爱上他的课，还会发自内心地认可和崇拜这位教师。这就要求美术教师自己有很深的文化涵养和知识储备，把美术当

4、作人类文明的组成部分，知道美术与社会生活之间的联系，才让美术课变得更加丰富和生动有趣。第二，息息相关，将所学知识与实际生活相结合。实践证明，当所学知识涉及实际生活时往往会变得轻松和有趣。美术可以在手工课的教学中让学生自由组合，制作节日用到的贺卡礼品，并把自己制作的作品送给老师和同学，这样课堂上学生就会变得积极，小组内的同学也会互相帮助和配合完成他们的作品。教师在参与的过程中要对学生进行制作方法的指导，剩下的手工制作交由学生自己动手完成，发挥学生的想象力。这样学生就能创作出无数好的创意礼品，教学效果也会得到大的提升。1.营造自由的学习氛

5、围自由指的是学生在身体、心理以及思想理念上的放松。每个学生都有自己的创作能力和思维方式，自由的学习氛围可以让这种思维和创造力得到更好的发展。学生只有在轻松自由的学习环境里学习，才能够更好地发挥自己的个性，创作出有自己特点的作品。作为一名美术教师，我们要努力为学生创造轻松、愉快、自由的创作空间，经常鼓励学生用自己的方式理解和看待事物，不过多干涉学生的创作和思维方式。在实际的教学过程中，这样的教学可能会出现课堂纪律较差的情况，但是并不妨碍学生的学习和创作。笔者认为这是一种良性的课堂纪律，只要能符合学生的身心发展并有利于学生发挥能动性的课堂

6、氛围都是值得尝试的。2.了解学生的认知特点不同年龄阶段的学生对于事物有不同的认知能力，美术教师需要充分了解这一点去安排教学活动。如果小学美术教师不了解这一点，跟一二年级的学生讲什么是素描，学生肯定听得云里雾里、毫无兴趣。出现这种情况不是因为教师的绘画水平不高或者课堂不自由，而是不了解不同年龄阶段学生的认知特点。小学美术是视觉艺术，小学生通过对美术形象的观察、分析、思考、再创造，提高自身的美术能力，因此直观性特征是小学美术教育显著的表现特征。因此，在课堂上教师必须提供给学生直接的视觉形象。首先提供实物。美术教师要尽可能提供实物让学生欣赏

7、，用物体本身的美感打动学生。其次直观演示。美术教师要自己演示创作，让学生由衷地欣赏和佩服自己的老师。总之，美术教育教学对学生创新思维的培养有着其极重要的作用，美术教师在美术教学过程中要明确学生的主体地位，有培养学生的创新能力和自主学习的意识，鼓励学生发现和探索问题，然后自主解决问题。教师要为学生提供自由发挥的平台，积极引导学生独立构建新的思维，同时，美术教师还要掌握肯定和鼓励学生的学习活动的教学技巧，给予学生积极和正确的评价，不断鼓励学生进行新的美术作品创作，也能促进学生创新思维的不断发展。